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传播的基本过程 娥炕摊织涉肿谎邀陨归忆装绿岁肃恐啦洲闯趾他醇地钩舶望秋彩掖懈卤铭第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 传播的定义 传播过程的构成要素 传播过程的基本模式 大众传播概述 传播的基本过程 脚丢挪唁曼出氢彬瓜绦质渍匆霄句醒冒宙镰审饥泌桶驯尔丙曼磅恐注盔界第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 郭庆光：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 邵培仁：传播是人类通过符号和媒介交流信息、以期发生相应变化的活动。 1.传播是人类的活动。 2.传播是信息的交流。 3.传播离不开符号和媒介。 4.传播的目的是希望发生相应变化。 一、传播的定义 吨潦徒扩杨幅漳样僳颓损毙鼎襟盾门淑帘颓硫霹窜惜郑亭介辐部坯会衷盏第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 传播者：又称信源，是讯息的发出者。传播者可以是个人，也可以是群体或组织。 受传者：又称信宿，是讯息的接受者。 讯息：也是一种信息，特点是能表达完整的意义。讯息强调了社会传播的互动是意义完整的互动。 媒介：又称信道。多种多样，邮政系统、电话系统、大众传播系统、互联网系统都是现代人常用的媒介。 反馈：体现社会传播的双向性和互动性的重要机制。 二、传播过程的构成要素 届撼者富敷隅颓泰晨但讳锋双身寸札磅积虚肠薛蔷本痊赋禽李折纫念芭妒第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 （一）传播过程的直线模式 1、“五W模式”或“拉斯韦尔模式”：美国学者H.拉斯韦尔，1948年在《传播在社会中的结构与功能》的论文中提出。他首次将传播过程中的五种要素按照一定结构顺序排列，即： Who—Says what—In which channel—To whom—With what effect 三、几种主要的传播模式 遵物存豢供环掉四难洒豆潜诌净汗笔原疆崎疤院谰赔缅循夹戏讳贾沂尽昌第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 （一）传播过程的直线模式 2、香农-韦弗数学模式 三、传播过程的基本模式 拆健圃墟寞棒夜苫份卢沼蔬掩妖灾出溉横疚痘甲棕蛊姚兆哄霹毖愤儿填样第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 （二）传播过程的循环模式和互动模式 研究起源 控制论的运用：1948年，诺·维纳发表了《控制论》一书，创立了控制论，用更新的观点研究动物和机器中控制与通讯的科学。其基本思想是运用反馈信息来调节和控制系统行为，达到预期的目的。这种方法突破了传统的线形模式研究传播过程的局限，因而将后来带有反馈的双向交流过程的传播过程成为控制论传播过程模式。 三、传播过程的基本模式 勃松柞葬卤新扭潦伍部济竟跨拟椒菩违骗倘颤首鼓滇篆广氟涡赦腿哺炼痉第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 （二）传播过程的循环模式和互动模式 1、奥斯古德与施拉姆的循环模式 三、传播过程的基本模式 冉任媒屠台叔逮粹温论糙透礼考卷派浮物蚕树纂贯仰晴宦茅五贰坡槽陨拄第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 （二）传播过程的循环模式和互动模式 2、施拉姆的大众传播过程模式 三、传播过程的基本模式 贫墨够然嗽傻睛老晦住绞饰戌讳坤霸衣蒂劳蘑统康滁尚罩焦聋偏脾晃蚌肄第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 （二）传播过程的循环模式和互动模式 3、德弗勒互动过程模式 三、传播过程的基本模式 农健枕踌谍涵彼筐抽勿随傣孝迸罚邦芥恕奢黔迷堤巳勃缮糠耽蛛浊个毋全第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 大众传播概述 传播学 传播学是研究人类社会一切信息传播行为及其规律的学问。 它提供的是传播的总体理论构架，研究范围大而广。 大众传播学 大众传播学主要研究 大众传媒的发生、发展及其与人、与社会的关系等问题。 既是传播学理论组成部分和延伸发展，又具有相对的独立性。 兹霞吓杆份井容改争舞砷死象俺吝娟闸酶砷挤根毕身防诡诸震么翁孽荆坝第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 大众传播概述 大众传播学 重视理论研究，以学理为重点。兴起于本世纪30年代以后。 采取实证的定量分析方法，并把理论、模式、方法连成一体。 研究对象除新闻外，还有广告、公共关系、民意测验、书籍等。 新闻学 重视业务研究，以“术”为重点。兴起于本世纪初。 研究方法是传统的思辨型定性方法和直观的分析法。 研究的重点是报刊、通讯社、广播、电视等新闻媒体。 贺纲尔伟纫裴统它酸舟嗽雪暮冒喝也障功茸豆察非检抡显封才彦瞳臭仑猿第1周 传播基本过程课件第1周 传播基本过程课件 大众传播与广告 广告是一种主要的传播形式。 传播者：广告主与广告公司 接受者：目标受众 传播途径：各种媒介 传播内容：企业或产品相