关于校园欺凌-攀枝花第三高级中学校.pptVIP

——事后：坚持惩教结合，避免校园暴力处置过度 　　 　　我们要惩戒和杜绝的是欺凌和暴力的行为现象，而不是要讨伐和清算一个个迷失自己的孩子。 《意见》的出发点使我们始终相信，每个孩子都可以通过教育改正错误，成为一个更好的人。 　　作为教育管理者，不是要对施暴学生一味批判、恐吓、全盘否认，而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处，理解自己施暴行为的前因后果，并学习用更加健康积极的方式实现合理的目标。这样才能惩教结合，立德树人。 学校面对校园欺凌事件的有效干预 基于学校立场 ——认真地评估自己学校的“校园欺凌”情况。（摸清底数） 　 ——充分接触家长和学生。（建立网路） ——制定政策和规则。（依法依规） 　　 ——创造安全的环境。（形成氛围） ——在日常教学中体现。（可远观而不可亵玩） 校园应该是最阳光、最安全的地方 基于学生立场 ——勇敢直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。 　　 ——逃离现场，找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方，不要让他们得逞。 　　 ——跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。 ——告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的表现。　　 　　 ——和信任的伙伴在一起，结伴同行。 增强个人安全素养 提升安全防护能力 【攀教体安（2016）26号】全市教体系统今冬明春安全工作方案 在寒假前、春季开学第一课专题开展一次如何预防传染病、一氧化碳中毒、消防、交通（节假日出行安全）、治安、集体活动、防拥挤踩踏等事故的安全教育。不断增强学生安全知识，提高学生安全防范意识和安全行为能力，有效避免事故发生。 从家庭到学校，从政府到社会，都要为孩子的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望！ 珍爱生命 安全第一 攀枝花市三中校园安全专题培训 第三十九条　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。 《中华人民共和国侵权责任法》 【2010年7月1日起实施】 无民事行为能力人包括不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人。 完全民事行为能力人指十八周岁以上的公民。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 限制民事行为能力人指十周岁以上的未成年人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。 中华人民共和国侵权责任法 监护人的权利责任比法定代理人的权利和责任要广泛。监护人有三项职责： （1）保护被监护人的人身、财产及其它合法权益； （2）作为被监护人的法定代理人，代理各项法律活动； （3）教育、管好被监护人。 中华人民共和国侵权责任法 无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。 《民法通则》规定的监护人 我国《民法通则》规定的监护人有以下三种情况。 （1）被监护人的近亲属，包括父母、成年子女、配偶、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。 （2）关系密切的其他亲属和朋友。这些人自愿承担监护责任的，经所在单位或者居委会、村委会同意，可以担任监护人。 （3）如果没有上述监护人，则由社会和国家负责，由所在单位或者居委会、村委会或者民政部门担任监护人。 中关村二小事件——一场蓄谋已久的舆论风暴 《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》。 　 孩子在学校被两名同班同学欺凌，同学将有厕纸、尿液的垃圾筐扣到孩子头上并嘲笑。 被医生诊断为急性应激反应。 一位校领导对其“态度粗暴”。 　　 一网友说：“理解一名母亲保护自己孩子的心，也希望事情能很好地解决，而不是升级为一场网络大战，进而演变为对某一个群体的攻击。” 关于校园欺凌——我们的校园怎么了？ 关于校园欺凌——学校被置于风口浪尖！ （第一次回应）学校应对新闻媒体的不当公开信。【舆论】学校的回复透出浓浓的权力气味、高高在上的冷漠和傲慢！ （第二次回应）学校坚持不属于校园霸凌，认为是孩童间“过分的玩笑”。【专家】作为学校，绝不能把类似校园事件看成简单的 恶作剧 ，应及时发现问题根源，对孩子进行疏导，培养孩子稳定的思维方式和行为准则。 （第三次回应）海淀区教委：确保不再发生校园伤害事件，确保每一名未成年人的合法权益。【专家】定调过急、过大。 公开声明 承蒙社会各界长期以来对学校的关注和支持，我校一直认真落实教育部、北京市以及海淀区教委文件精神，始终坚持立德树人，秉承二小的办学理念，关心、爱护学校的每一位学生，坚守教育责任，努力让每一位学生都能健康快乐成长。 近期，一起发生在我校三名中年级学生、家长之间的事件引发了社会的关注。从事发到现在，学校一直在积极努力协调