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第9课《海燕》(共38张PPT)课件.ppt 39页

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海 燕;学习目标;;写作背景;作者介绍;呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒;解题;思考:这是 的海燕;9.海 燕;一(1—6)暴风雨孕育时,风卷云集海燕高翔, 渴望暴风雨。;9.海 燕; 课文还写了其他的动物,请同学们从课文中找出描写其他动物的句子,并谈谈对它们的印象。;对象;1.为什么还要写到其他三种动物呢?;象征:它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。;海 燕;大海;海 鸥;乌云 闪电 雷声 狂风;暴风雨;了解背景,结合课文内容,完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量;; 海燕是个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?;比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 4,“高傲的飞翔” 是什么修辞方法?有什么表达作用? 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。;拟人和比喻。 把狂风拟人化,突出了它的猖狂气焰。;;1一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 2大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。 3这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。  这三句话用的修辞手法: 第1句用   的修辞方法,表现      的 猖狂凶狠,气焰嚣张; 第2句用   的修辞方法,表现      的巨大声势和巨大力量; 第3句用   的修辞方法,表现      的垂死挣扎。;含义:饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待,预报革命风暴即将到来,也号召人民积极投身革命。 感情:要求惩治黑暗和腐败的???愤,    奋起斗争,赢得解放的豪情,    肯定革命必将爆发并胜利的信念。;9.海 燕;9.海 燕;9.海 燕;9.海 燕;9.海 燕;;;9.海 燕;9.海 燕;;同一事物可以从不同角度立意

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