选2-3学案.docVIP

班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 （选修二） 专题三 民主力量与专制势力的较量 主编人钱祖红 审核人 【使用说明和方法指导】 先用15分钟的时间通读教材一遍，而后再用15分钟的时间结合导学案梳理课本基础知识，完成知识框问题引导，并写下我的疑问，最后完成探究题目。 【自主学习】 基础导学 问题导学 第一节 英国革命前的民主“火山” 【课程目标】 知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质 【发展要求】透视英国“王在议会”的传统对英国革命的深远影响，培养学生搜集、阅读、归纳、整理历史资料，提取有效信息的能力，同时提高学生评价历史人物的能力。 重点：詹姆士一世、查理一世与议会之间的矛盾和斗争；《权利请愿书》 难点：“王在议会”的传统对英国近代历史的影响。 议会与王权斗争的焦点及其在英国革命中的作用。 一、“火山口”上的“君权神授” 1．背景：15、16世纪英国王权扩大，工商业资产阶级和 迅速成长。 2．斯图亚特王朝的专制统治 (1)詹姆士一世推行“君权神授” ①政治上：宣扬“ ”，强调君权来自上帝，议会权力来自国王，国王只对上帝负责。 ②经济上：推行商品专卖制度，强行向人民借贷。 ③宗教上：加强 统治地位，迫害非国教教徒。 ④对外：与信奉天主教的西班牙王室妥协联姻。 (2)查理一世政策 ①把“君权神授”的理论运用到 。②1629年，解散议会，实行无议会专制统治。 3．结果：王权与议会的冲突进一步激化。 二、尴尬的税收问题 1．英国议会传统 (1)产生：1295年爱德华一世为了征税召开议会，史称“ ”。 (2)组成：①上院由 组成，称贵族院。②下院由 代表组成，称平民院或众议院。 (3)职能 ①司法请愿，代表民众向国王递交请愿书，申诉各类法庭在司法审判中遇到的难题。 ②决定征税，未经议会的授权和同意，国王不得征收任何赋税。 2．议会反对派的形成 (1)形成：新兴资产阶级通过购买爵位成为新贵族而进入议会。议会中 增多，在议会下院结成反对派。 (2)斗争：以 为阵地，以议员的权力为武器，同王权展开斗争。 3．税收斗争：(1)1604年，詹姆士一世的首届议会：议员们着重讨论议员的权利问题。 (2)1614年议会：反对派议员继续批评政府。 三、斗争的檄文——《权利请愿书》 1．出台：1628年在柯克、皮姆等领导下，由下院向国王提出。 2．内容： (1)援引大量史实说明英国人民自古就拥有各种权利。 (2)谴责国王侵犯民权，违反国家法度。 (3)规定①未经议会同意，不得强行向人民募购公债或 。②非依据国家法律或法庭判决，不得逮捕任何人或剥夺其财产。③不得根据戒严令任意 。④不得强占民房驻兵。 3．结果：查理一世勉强同意，后又曲解条文，强行征税，并解散议会，实行 统治。 4．意义：是议会对王权的公然挑战。 1．认识斯图亚特王朝专制统治及其影响 2．如何认识英国资产阶级革命前议会与国王的斗争？ 第二节 英国议会与王权的决战 【课程目标】1．了解《大抗议书》的基本内容，理解国会与国王冲突的主要原因。 2．简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。 【发展要求】1.通过对本课的学习，使学生了解任何国家的崛起与衰落都有其深层原因，因此可以从其历史中窥得真谛，破译成功密码，并将其迁移到自身。 重点：(1)大抗议书的内容，处死查理一世和共和国的成立;(2)斯图亚特王朝的复辟和光荣革命 难点：(1)护国政体的特点。(2)历经近半个世纪的曲折斗争，资产阶级统治最终在英国确立起来 一、民主派的纲领——《大抗议书》 1．导火线：苏格兰人民起义成为英国革命爆发的导火线。 2．议会的召开和解散 (1)为筹集军费，查理一世于1640年4月召开议会，反对派议员拒不讨论征税问题，查理一世解散议会。 (2)社会各阶层都主张召开新的议会。在强大的内外压力之下，查理一世再次召开议会。标志着英国资产阶级革命的开始 3．《大抗议书》 (1)内容：①揭露了无议会期间 的过失和滥用职权的行为。②重申了议会下院拥有决定征税、拨款等权力；要求废除各种 ，实现工商业活动的自由，按议会的选择任命官员，建立大臣对议会负责制等。 (2)意义：集中体现了议会中各种反王权力量的政治、经济要求，成为革命初期 联盟的政治纲领。 (3)结果：查理一世拒绝《 》，决定