2.2 双氧水和二氧化锰制取氧气课件.ppt

情境2、渔民为了缓解鱼塘缺氧的问题，向其中加入增氧剂“氧来乐”。其有效成分为过氧化氢。过氧化氢在水中会缓慢地释放出大量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。 ;实验一：在常温下，把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现象： 结论：;一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究;双氧水与二氧化锰混合制氧气;方法3：分解 过氧化氢(H2O2) 原料：H2O2和MnO2;催化剂;A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________;（1）连接装置，检查装置气密性。;氯酸钾 氯化钾 + 氧气;①节能（不需加热 ） ②能控制产生气体的速率 ③操作简便 ④产物是水，无污染;氯酸钾 氯化钾 + 氧气 ;H2O2制氧气;;氧气的工业制法;（一）氧气的工业制法 ; 通过本节课的学习，你有哪些收获？;【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？;固液不加热型;★过氧化氢制氧气 ;氧气的实验室制法;氧立得 制氧机 ; 氧吧的工作原理是利用负离子发生器，通过一系列变化产生负氧离子。负氧离子能有效激活空气中的氧分子，使其更加活跃进而被人体所吸收，能促进人体新陈代谢，提高免疫力，调节机能平衡，令人心旷神怡,被喻为“空气维生素”。当空气中产生了足够多的负氧离子后，人们即使身处斗室也可如身处森林和瀑布旁边一般，感觉心旷神怡。因此称之为氧吧。 ;鱼塘缺氧导致大量鱼群死亡;　 鱼塘增氧剂大粒氧：经特殊压片造粒，使用时能直达池塘底部，均匀释放出大量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。　 　 鱼塘增氧剂大粒氧产品性状：白色片状颗粒物，无味　　　　　主要成分：过碳酸钠　活性氧含量≥13.5％　 　　;右图是实验室用加热高锰酸钾 的方法制取氧气的装置图;1．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化 C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D．实验室常用加热???锰酸钾的方法制取氧气;2．下面所述的各物质中属于纯净物的是 A．纯净的空气 B．“农夫山泉”矿泉水 C．用KMnO4制取O2后剩余的固体 D．冰水混合体;3．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( ) A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出 D．使用该装置可用来观测氧气输出的速率;4．下列物质属于纯净物的是 A．高锰酸钾加热完全反应后的剩余物 B．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水 C．部分结冰的蒸馏水 D．从空气中分离出来的稀有气体;5、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：; A B C D;5. 已知实验室可用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快过氧化氢分解的作用，某同学在用过氧化氢制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是 A、反应较慢，但产生氧气总量不变 B、反应较慢，但产生氧气总量减少 C、反应正常，产生氧气总量不变 D、反应正常，产生氧气总量减少;思考：;制取气体小结;加热;固体+液体