高中政治必修四树立创新意识是唯物辩证法的要求公开课课件.ppt

授课人：祁万英 高二（11）班 学习目标 ★ 理解掌握辩证否定的含义、特点及其实质 ★ 对比认识辩证否定观与形而上学否定观的不同 ★ 掌握辩证否定观的方法论要求，从而树立创新意识。 唯物辩证法的基本观点：联系的观点、发展的观点 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律 认识问题的根本方法：矛盾分析法 唯物辩证法的三大规律： 对立统一规律（根本规律） 质变与量变规律（基本规律） 否定之否定规律（基本规律） 唯物辩证法 辨证的否定 辨证的否定是事物的自我否定 一、 辩证否定观（否定之否定规律的内容） 1、理解辩证的否定的含义 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。 注意的误区 将日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上讲的“肯定”和“否定”不能混为一谈。 日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思，而“否定”是指反对、不同意等意思。这两个词的用法都是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的“肯定”和“否定”。 哲学上讲的“肯定”和“否定”则截然不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的。事物的灭亡是事物内部“否定”的因素占据主导地位决定的。 探究：有人认为，否定是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现事物的变化。如把虫子踩死，就是否定了虫子；大风催折了庄稼，就是风否定了庄稼。 把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？辩证否定观认为事物发展的动力是什么？ 答：认为否定是外力作用的结果，是一种形而上学的否定观。 辩证否定观认为事物发展的动力是事物内部矛盾运动的结果，是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。 2.辩证否定（否定之否定规律）的特点（或作用） A、辩证的否定是发展的环节。 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 B、辩证的否定是联系的环节。 新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 A、辩证的否定是事物发展的环节 发展 否定 B、辩证的否定是事物联系的环节 爱国主义精神是我们中华民族的民族精神，自古至今没有变，但我们否定了它的“形式”和部分内容 邓世昌 岳 飞 九八抗洪 辩证否定是发展的环节: 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 举例： ★鸡蛋孵化为小鸡 ★新民主主义革命时期，党领导人民推翻三座大山，建立中华人民共和国 ★市场经济否定计划经济 辩证否定是联系的环节：新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。 举例： ★社会主义社会否定资本主义社会，抛弃了私有制、生产关系、腐朽的上层建筑，保留了先进的生产力、科技、生产经验、管理方法 ★鸡蛋孵化为小鸡，抛弃了外壳，保留了胚胎 手机的每一次新发展和前一阶段是什么关系？手机是如何实现每一次新发展的？ 手机之发展 克服 保留 增添 ——旧事物中过时的消极的因素 ——旧事物中积极合理的因素 ——旧事物中没有、符合客观规律的因素 旧事物——新事物 发展 联系 扬 弃 ——否定、克服 ——肯定、保留 旧事物中过时的消极的内容 旧事物中积极合理的因素 既肯定又否定，既克服又保留 3辩证否定观的实质是： 扬弃 如果简单地否定或肯定过去的一切，会有怎样的结果？ 形而上学的否定观 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发展 文革期间红卫兵捣毁寺庙批斗和尚 文革期间清华大学红卫兵在砸毁牌坊上的“清华园”题字 “五四运动”期间，提出了 “打倒孔家店”口号，有人主张全盘否定儒家文化。 把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？ 辩证否定观与形而上学否定观的对立 形而上学对待历史文化遗产 要么全盘肯定——复古主义 要么全盘否定——虚无主义 形而上学对待外来文化遗产 要么全盘肯定——全盘西化 要么全盘否定——闭关自守 辩证否定观对历史文化遗产:“古为今用，推陈出新”“取其精华，弃其糟粕。” 辩证否定观对外来文化：“洋为中用” 形而上学否定观的错误: 形而上学的否定就是绝对的否定，就是否定一切，就是全盘抛弃和一笔勾销，其中没有任何东西值得保留和继承。 你没见树上有虫吗？ 为什么把树砍了？ 4.比较辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观 形而上学否定观 事物自身的否定 外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质是“扬弃” 即既肯