基于新课改背景下小学高年级数学教学方法研究.pdfVIP

教育研究 简谈中学化学教学 摘 要：在小学教学过程中，高年级数 学教学是极为重要的组成部分。在当前新课 程改革不断深入的背景下，小学高年级数学 贵州省威宁县思源实验中学 江 浩 教师如何开展教学工作，培养学生独立思维 摘 要：本文对中学化学的教学做了一 拟和设计问题的情境，激起同学们思维的火 能力以及提升学习兴趣，成为了当前教育界 个总体阐述，应增加教学趣味性，采用启发 花，引起同学们的求知激情和热情。比如我 关注的焦点问题。为此，小学高年级教师需 式教学、探究式教学和巧妙记忆法，重视化 们在进行分子运动论的授课时，可以举出这 要按照学生的兴趣以及认知能力，使用最佳 学实验，教会学生如何运用化学知识解决生 样的例子：“我们把一些白糖放入清水里， 方法教授学生数学知识并将数 活中的问题，学以致用，并充分地培养了学 搅拌后为什么消失了?”“每天我们放学回 学与日常生活联系在一起，从 生的创造思维能力和实际动手操作能力，以 到家中，还没走进屋子里就已经闻到了饭菜 而激发起学生的学习积极性。 促进学生自由而全面地发展。 的香味，是什么原因呢?”尽管这都是同学 本文主要介绍了情境教学法、 中学化学；培养兴趣，科学情感； 们常见并且熟悉的现象，但在上课之前一般 游戏教学法、合作教学法以及 关键词： 启发；引导 很难做出恰当的解释，这样就很容易使学生 探究教学法。以期能够为小学 们产生解答问题的需要，使学生们学习兴趣 高年级数学教师的教学工作提 一、增加教学趣味性，培养和激发学生 盎然。 供理论参考。 究 研 法 方 学 教 学 数 级 年 高 学 小 下 景 背 改 课 新 于 基 的学习兴趣 四、渗透语言美培养学生基本科学技能 关键词：新课改；小学高 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老 听、说、读、写、算、实验操作技能是 年级；数学教学方法 师。”在整个学习过程中，用各种方法让学 科学基本技能。语言是在获取科学知识过程 生对所学知识产生兴趣，是使学生进入主动 中所不可缺少的基本科学素养之一，也是课 因为传统教学模式与理念 学习状态的最好方法。可以用生动的比喻引 堂教学的主要媒介。教师语言的生动、语气 的约束，小学数学课堂上依然 起学生兴趣，运用联想开拓思路，使学生体 的夸张、语调的抑扬顿挫、句式的转换、逻 采用将教师作为主体，学生为 会到化学知识不难学，而是蛮有趣味的。在 辑的严密、洋溢的激情、形体语言的运用， 被动客体的灌输教学法，这种 《核外电子排布的初步知识》一节中，对于“在 都能充分发掘学生的联想和思维能力，充分 教学模式已经无法满足新课标 含多个电子的原子里，电子的能量并不相同， 显示科学美、简洁美、逻辑美、通俗美、风 对于学生主体地位的要求。伴 能量低的通常在离核近的区域运动；能量高 趣美、声调美和韵律美等特点。例如：在讲 随着新课程