高中物理人教版必修一精品课件4-1.pptVIP

与名师对话·系列丛书 第*页 课标版·物理·必修1 知识精要 与名师对话·系列丛书 第*页 核心突破 第四章 第1节 课时作业 课标版·物理·必修1 第四章 与名师对话·系列丛书 第*页 课标版·物理·必修1 知识精要 与名师对话·系列丛书 第*页 核心突破 第四章 第1节 课时作业 课标版·物理·必修1 牛顿运动定律——————————[本章概览]———————————[内容精要] 本章是在前面三章内容的基础上进一步研究力和运动的关系，这是质点动力学的内容，牛顿运动定律是动力学的核心内容，教材首先阐述了牛顿第一定律，分析说明牛顿在前人(特别是伽利略)研究的基础上建立了牛顿第一定律，明确指出牛顿第一定律是牛顿物理学的基石，牛顿第一定律涉及两个重要的、基本的物理概念：力和惯性．教材在阐述牛顿第二定律前设置了一个实验：探究加速度与力、质量的关系，让我们初步了解牛顿第二定律有实验基础．教材在阐述牛顿第 二定律后列举两个简单例题，使我们对牛顿第二定律的内容有具体的理解．牛顿第二定律是定量的规律，教材适时地介绍了力学单位制和国际单位制，接着在实验的基础上阐述了牛顿第三定律．对牛顿运动定律的综合应用，教材安排两节分别阐述．首先阐述用牛顿运动定律解决的两类基本问题：从受力确定运动情况和从运动情况确定受力．然后，教材进一步研究了牛顿运动定律的两个特殊应用：共点力的平衡条件；超重和失重． 本章可以分为四个单元： 第一单元(第1节)，讲述牛顿第一定律； 第二单元(第2～4节)，讲述牛顿第二定律； 第三单元(第5节)，讲述牛顿第三定律； 第四单元(第6～7节)，讲述牛顿运动定律的应用． [重点把握] 本章重点：牛顿第二定律及其应用． 本章难点：理想实验法、控制变量法和运用牛顿运动定律解题中常用的隔离法、整体法以及单位的规定方法、单位制的创建等的认识与理解． [学法指导] 本章涉及许多重要的研究方法，如：研究牛顿第一定律采用的理想实验法；研究牛顿第二定律用到的控制变量法；应用牛顿第二定律的常用的整体法和隔离法，对这些方法要认真体会，并能熟练应用． [聚焦高考] 高考对本章知识点的要求如下：级要求的有：超重和失重；级要求的有：牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、共点力的平衡． 高考命题既有选择题，又有计算题；考查热点是牛顿第二定律及应用，经常与图象、运动学规律综合考查，试题难度中等，本章涉及的思想方法和解题方法较多，如理想实验法、控制变量法、图象法、假设法、程序法、整体法和隔离法等，学习中注意体会． 第1节 牛顿第一定律[情景导入] [目标定位] 1．能清楚地描述伽利略关于力与运动的思想观念，以及对应设计出的理想实验和相应的推理结论． 2．能准确表述牛顿第一定律(惯性定律)，并能对定律有较为深入地理解．(重点、难点) 3．能举例说明：物体的质量是其惯性大小的量度． 知识精要 自主探究 一、理想实验的魅力 1．亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体；没有力的作用，物体就要 2．伽利略的斜面实验 (1)理想实验：让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动，再让小球冲上第二个斜面，如果没有摩擦，无论第二个斜面的倾角如何，小球所达到的，若将第二个斜面放平，小球将 才能运动 静止在一个地方． 高度相同 永远运动下去． (2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因． 3．笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以沿运动，既不停下来也不偏离原来的方向． 自我思悟1：(1)关于力与运动的关系，亚里士多德和伽利略的观点分别是什么？ (2)伽利略在自己设计的理想斜面实验中，当第二个斜面放平时，真正观察到了在没有摩擦力作用时小球以恒定的速度运动下去了吗？ 同一速度 同一直线 提示：(1)亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因；伽利略认为，力不是维持物体运动的原因． (2)在当时伽利略的实验中不可能真正观察到“无摩擦力作用时小球以恒定的速度运动下去”，因为摩擦力不可能完全消除，水平面也不可能造得无限长． 二、牛顿物理学的基石——惯性定律 牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力这种状态．牛顿第一定律又叫 自我思悟2：(1)只要有力作用在物体上，物体的运动状态就会改变吗？ (2)当物体的运动状态发生改变时，一定是由于物体受到了力的作用吗？ 匀速直线运动 静止 迫使它改变 惯性定律． 提示：(1)只有当作用在物体上的合力不为零时，物体的运动状态才会发生改变． (2)力是改变物体运动状态的原因，当物体的运动状态发生改变时，一定是由于物体受到了力的作用． 三、惯性与质量 1．惯性：物体保持原来或的性质． 2．惯性的量度：是物体惯性大小的唯一量度． 自我思悟3：(1)下列两个物体中哪个物体的惯性大，为