高中记叙文写作指导2(写人要凸显个性).pptVIP

猜猜他是谁? 有这样一个人: 个子不高不矮 身体不胖不瘦 脸色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长 有这样一个人: 黑脸短毛， 长嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不青、 蓝不蓝的布衣， 提一柄九齿钉耙 。 人人有个性，世界上没有两个完全相同的人。俗话说：“一母生九子，个个有不同。” 因此，在刻画人物时，一定要写出人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。 成功塑造个性鲜明的人物的关键，不在于文字表现的技巧如何，而要在捕捉人物的个性特征上下功夫，这就需要有发现生活的眼睛。 实例借鉴 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁着特别大，“我什么东西也没看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” ----《皇帝的新装》 心理描写 －－老大臣虚伪的嘴脸 我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （4）写好语言，言如其人，言为心声 语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言如其人，又说言为心声，什么人说什么话，我们也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。 实例借鉴： 汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌： 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 赏析：描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。 “忽一人大呼‘火起’，……俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠……虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”（正面再度刻画）。 “于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走……撤屏视之，一人、一桌、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托中结束）。 正面反复的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。 误例：罗刚同学二三事 我在学校读书十多年了，所认识的同学不少。在许多的同学中，我最佩服的是罗刚。 罗刚同学是我初中的同学。他是老师表扬、同学喜欢的好学生，下面我就介绍他的三好吧。 他的第一好是思想好。如他很爱班级，不迟到，不早退，还帮助其他同学……老师号召向他学习。 他的第二好是学习好。他的成绩是班上最好的。特别是数学，有一次，我遇到一道难题，我想去考他。他看了看，没多久，就做出来了。 第三好是身体好。一米七几的个子，打得一手好篮球。另外跳、跑都很好。 …… 失败原因： 题目是二三事，文章写的是二三事，但文章没有写具体事例，只是写了一些空洞的口号，没有细节描写；结构是流水账。 父爱,让我懂得了感恩 　　 时间如流水般轻轻淌过，转眼间，我便坐在了高中的教室里。 那是来到新学校的第三天，上课时，老师安排我们为下午的才艺展示做准备。同学们都十分兴奋，三个一群，五个一伙的聚在一起。我没有什么才艺，显得没有象他们那么激动，就从书桌里随便拿了本书出来看。看着看着，思想便游离起来。也许是因为太想家了，脑海中便不停的像放电影一般闪现着家中某个角落的剪影。想着想着，便一种想要流泪的冲动。我害怕让同学看见我的表情，把头朝向窗外看去。窗外的空地上，树隙将阳光摇