高中语文精华课件：归去来兮辞1.ppt

归去来兮辞; ; 陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋最杰出的诗人，我国诗歌史上“田园”诗的开创者，世称“靖节先生”，自号“五柳先生”。 曾祖侃，晋大司马。陶潜少时曾有“大济苍生”之志，自二十九岁入仕以来，曾任江州祭酒、镇军参军等小职。然因其“性刚才拙，与物多忤”，故几仕几隐。尝著《五柳先生传》以自况： ; “先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得；亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。尝著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”; 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读。;解 题;思考：陶渊明因何为官？又因何辞官？ 由此我们看到一个怎样的五柳先生？;要求：读出音韵之美，读出语意 提示： 三字、四字句可当整句读，末字适当延长 五字、六字、七字句可按三拍读 如：田园／将芜／胡不归 奚／惆怅／而独悲 富贵／非／吾愿，帝乡／不可／期; 本文是一篇辞赋。“辞”与“赋”是两种文体，汉代，人们习惯将二者统称为辞赋，不加区别。辞与赋都重文采、讲铺排、善用典，但内容上，赋以咏物说理为主，辞重在抒情。 “辞”是一种形式比较自由灵活的古代韵文，是介于诗和散文之间的一种文体，篇幅长短不限，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。;大体上以四句为一小节，两句为一组； 以四言六言为主，间有长短句，整齐中有参差，错落有致； 韵脚的转换和押韵的方式灵活而富于变化； 句式散文化，极尽铺陈之能事。 ;1段陶潜辞官归田时心境如何？; ;前3段请用一个字概括作者归田的心情。 理清叙事线索，“乐”体现在哪些方面？; “舟遥遥以轻飏”至“亦崎岖而经丘”，“叙启程之初至抵家以后诸况，心先历历想而如身正一一经。” ——钱钟书; ;;对于作者的思想，你是如何看待的？; “《序》称《辞》作于十一月，尚在仲冬；倘为追述、直录，岂有‘木欣欣以向荣’，‘善万物之得时’等物色?亦岂有‘农人告余以春及，将有事于西畴’、‘或植杖以耘耔’等人事?其为未归前之想像，不言而可喻矣。” ——周振甫; ; ;