高效备考_轻松应试.pptVIP

全国每年有近千万各省(市)有数十万考生搏击高考，高考如战场，每到高三莘莘学子就进入紧张的备战阶段。如果套用战士训练的一句话：“平时多流汗，战时少流血”来描述高考考场也是恰如其分的，但是每年高考下来，总有不少人平时汗没少流，最终泪撒疆场。究其原因，就是不研究不分析、心境不良方向不明、目标模糊盲目应试所致。 如何以健康的心境积极的态度、科学的方法明晰的目标备战高考？如何高质高效地做好高考复习？ 一、高考复习的高效性 1、心境与备考的关系 2、教辅与课本的关系 3、成绩与目标的关系 4、检测与纠错的关系 5、真题与模题的关系 失败与挫折是一笔财富，要做真正的主人 至于在备战中的各种考试，成绩的起落、情绪的喜忧，都属正常现象，要做到胜不骄败不馁，胜有胜的快乐，败有败的滋味，忍受了小的挫折，必然会有大的成功，跌宕起伏的过程才有刺激才显精彩也必造就完美的结局。就这个意义上来说，每个参加高考的考生都有艰辛的经历，都有不同的收获，都会留下不可磨灭的印记，都会有苦尽甘来的切身感受。这种经历与感受、印记与收获就是人生的一笔财富。因此备战高考应持积极的态度和愉悦的心境，不只以成绩成败论英雄，不要成为分数的奴隶，而要成为学习的真正主人。 二、教辅与课本的关系 “本”“辅”不可倒置 课本知识是专家学者在充分论证的基础上选取的学科核心知识，以此为载体拓展成学科知能体系。因此高考复习万不可脱离课本，必须以“本”为本，知能并重。但是在高考复习过程中常常是被教辅资料充斥，课堂用教辅，课外做教辅，课本让位于教辅，课本没了空间。不可置否，有些教辅的编写是成功的，知识的归纳整合有其独到之处，对考生的备考也是有所帮助的，但是教辅资料毕竟是辅助材料，“本”“辅”不可倒置，更不能代替课本。何况有些教辅，知识陈旧内容太多试题堆砌，劳神废力，往往使考生多付出走弯路。 知识是水，能力是船，水涨才能船高 “水”在哪里？“水”在课本中。高考复习应抓好课本的基础知识，没有足够的知识保证，就谈不上能力的提升。有了牢固的基础，才能构建起知识大厦，对知识才能运用自如。 三、成绩与目标的关系 设定奋斗目标，不被暂时失败乱心志 高考复习要有明确的方向与目标，这个方向与目标就是《考试大纲》和《考试说明》，无论是全国命题还是各省(市)自主命题，每年高考命题极少有背离《考试大纲》和《考试说明》的，新颖的及难度大的试题毕竟是少数，分值亦不多。因此抓住基础，把牢基本分，就可决胜高考。 高考复习要有明确目标，要有科学的学习计划，要沉下心来踏实备考，不计较一时一事的得失，稳扎稳打，夯实基础，一定会“笑在最后”。 至于平时各种检测既不要轻视，对成绩也不要过分计较，更不能因成绩不理想而挫伤学习的积极性、乱了心志、干扰自己既定的目标和学习计划。 精细心境比知识更重要 何谓成效何谓水平？就是指对检测试题要分析考查的知识内容和能力层次，分析题型分布是否合理，分析考试的重点和难点，分析试题是否紧扣课本和《考试说明》；其次要总结成功的经验不足的教训，要分析失分或出错的情况和原因——是审题问题还是知识缺漏？是马虎粗心还是题有“陷阱”？ 若是马虎粗心所致，是最不可原谅的错误，因为学习的目的之一就是培养人的精细心境，有了这种精细心境一生享用且能成大事，这比知识更重要。非常遗憾的是，绝大部分考生对此都很不经意不值一提，有些考生还不知羞愧地以此来搪塞推脱。 做科学最不能容忍的就是马虎粗心 建立“两本”高效便捷 最好要建立“两本”——“好题本”和“纠错本”。 何谓好题？源于课本紧扣说明，背景材料新颖具有前沿性和前瞻性，知识覆盖面大，能力要求层次高，问题设计具有探究性答案具有开放性。要收集这样的好题，以训练应试的方法技巧，破题的关键，答题的正确性和规范性。 “纠错本”是记录常出错的试题，分析错误的原因，指出应注意的理由。从错中悟在误中学是人成长的一个重要方面，建立“纠错本”汇聚“错题集”是提高学习效率一种重要方法。 在最后冲刺阶段，将“两本”不时地翻开复习，既方便省时又高效省力。 检测的根本目的是查漏，检测的最终结果是纠错 通过检测发现问题，并纠正错误，以利战