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小学英语教案-教学示范.docx 12页

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小学英语教案教学示范小学英语对于广大步入小学阶段的孩子来说,是一道绕不过去的坎儿,那么小学英语怎么教学,怎么写教学教案才能达到良好的教学效果呢?瑞思学科英语资深教师特别精选以下三个课时的英语教案,来为广大小学英语老师们进行示范:Unit 6 Let's eat第一课时教学重点:表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:I like …??   Have some…  5个表食品的单词:chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。  教学难点:chicken, bread 和 French fries? 三个单词的发音  教具准备:  1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型,以及食品托盘一个。  2 教师准备教材 Let’s talk / A 部分的教学课件。  3 教师准备教材配套录音带。  4 教师将本课所学的5种食物图片复印,为每名学生准备一套。  教学过程:  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)  (1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型? I have… 和 Here you are.   (2)游戏:“Simon says”。内容为第四单元 A/B Let’s do 部分的指令语。  (3)师生共唱歌曲 “Old MacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。  2 呈现新课 (Presentation)  (1)导入新知识。教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件,创设语言学习的情景。  (2)教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替),以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上,一一呈现食物,学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries? 的发音较难,不易到位。教师要适当提示,纠正发音。如:bread 中 ea 组合发 [e ] ,fries 中 [ai ] 的音要发到位。  (3)教师再次播放 Let’s talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。  (4)教师播放教学录音,学生进一步学习。  在此环节中,教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如:在学生练习对话时,教师拿起实物hamburger ,对全班学生说:I like hamburgers.? 然后问学生: What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说:I like French fries.? ,教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前,说: Have some French fries. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条,教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。  3 趣味操练 (Practice)  (1)教师将本课所学的5种食物图片复印,为每名学生准备一套,并发给他们。让学生以小组为单位,4—6人一组,每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I like …  (2)让学生做 Let’s play 部分的游戏。  教师先将游戏方法简单解释,之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板,师生一起说:I like hamburgers.? 教师再贴Hot dogs 说:I like hamburgers and hot dogs. 继续进行,直到把六种食品都说出来。  (3)告诉学生进行比赛,以个人的形式进行,方法和内容同上。比赛的名字叫:开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。  (4)三人一小组表演Let’s talk / A 部分的内容。  4 课堂评价 (Assessment)   做活动手册本单元第1部分的练习。方法同以前。  5 扩展性活动(Add-activities)  (1)Read and clour  用趣味操练1的图片。让学生认读图片,并给图片涂色。  (2)让学生两人一组,将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片,当图片内容两两相同时说出单词,两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。  板书设计:  Unit Five?? Let’s

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