高考十大高频考点例析.ppt

1．正确理解社会存在与社会意识的辩证关系 (1)二者的辩证关系：①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。②社会意识对社会存在具有能动的反作用。 (2)在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。 2．社会意识具有相对独立性 社会存在和社会意识的变化发展不完全同步。社会意识有时会落后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展。 1．(2011·江苏高考)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改 革的第一步应该是转变观念。这一认识的依据是 (　　) A．社会意识具有相对独立性 B．社会意识是对社会存在的反映 C．社会意识对社会发展起推动作用 D．社会历史是由社会发展规律决定的 解析： 本题考查社会意识的相对独立性，意在考查考生的分析理解能力。由题中“观念变革是改革的先导”“教育改革的第一步应该是转变观念”可以看出其依据是社会意识具有相对独立性，选A。B不符合题意。正确的社会意识才对社会发展起推动作用，C错误。D强调社会规律的决定作用，也与题意不符。 答案：A 2．(2010·山东高考)材料：青年学生素有光荣的爱国传统， 历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当 代青年具有新的时代特点，他们正用新的方式表达对 祖国的无限爱意。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识， 分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点 的哲学依据。 解析：本题考查范围是唯物史观的内容，注意提取信息“爱国传统”、“当代青年具有新时代特点”“用新的方式”等关键语句，注意材料和课本知识的结合，切题回答。 答案：(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。 (2)价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。 　　近年高考对该考点的考查有加大的趋势，主要涉及实现人生价值的途径、条件等知识点。多与社会热点人物事迹或者名言警句相结合，考查形式既有选择题也有非选择题。2009年上海、浙江卷；2010年北京卷、天津卷、江苏卷；2011年安徽文综第38题第(3)问等均考查了该部分知识。 　　1．实现人生价值的根本途径：劳动和奉献。 　　2．客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。 　　3．主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展 自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。 1．(2010·天津高考)有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚 守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司 机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路 上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募 捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福” 以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千 千万万的中国人。他的事迹说明 (　　) A．人生价值是自我满足 B．实现人生价值关键在于主观努力 C．人生价值是自我牺牲 D．实现人生价值关键在于客观机遇 解析：本题考查人生价值的相关知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。从题干我们可以看出“好人阿福”以自己的实际行动，以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，从而实现了自己的人生价值，这告诉我们实现人生价值关键在于自己的主观努力，故B符合题意；A、C、D表述都错误。 答案：B 2．(2010·北京高考)北京某地铁站旁，有一个由退休老人 组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供 义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了 快乐。 表明 (　　) ①劳动是人的存在方式　②实现人生价值取决于客观 条件　③索取和奉献是统一的　④实现人生价值要发 挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：本题考查实现人生价值的条件和途径，意在考查考生将所学知识与试题内容建立正确联系的能力。人生