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高职高考语文复习讲座----考纲及考试题型 学习目标 1、了解2013年语文考试纲要 2、掌握2012年高职高考语文试卷题型及难度 2012高职高考语文试卷分析 试卷共分Ⅰ、Ⅱ两卷，分选择题和非选择题两部分。满分为150分，考试时间为150分钟。考试有试卷和答题卡。 第一卷包括选择题和阅读题 选择题 共12个小题，计24分。题型包括字的注音，错别字，词语，标点符号，成语，病句，句子排序，语言得体，关键词，应用文知识，文学文化常识，诗词赏析 阅读题 阅读题包括一篇课外阅读一般是科技或说明文体，包括一篇课内阅读和一篇课内文言文，阅读题全部是选择题型。 第二卷是非选择题 （一）包括理解型的题，包括翻译文言文句子，填写名句，仿写句子，找出自荐信错误。 （二）包括一篇现代文阅读，一般是散文、议论文居多。考察学生的理解能力。 （三）作文50分。材料作文，话题作文。 单项复习—修辞 比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。 比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 （一）比喻的种类 (1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。 例如：天上的云奇形怪状，有的像奔马，有的像狮子。 (2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。 例如：这是花的海洋。窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。 （3）借喻：不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情；突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更具体、更鲜明，更生动；使文笔简洁精炼，语言富于变化，富有幽默感。 借代的种类 ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(捧腹是笑的结果) ⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 ⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。 夸张：用言过其实的方法，深刻、生动地揭示事物的本质特征，给人以启迪；或鲜明地表达作者的某种情感和态度，烘托某种气氛，增强语言的生动性和感染力；引起读者丰富的联想和想像，使读者产生强烈的共鸣。 （1）扩大夸张。例如： ①白发三千丈，缘愁似个长。 ②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）缩小夸张。例如： ①眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ②五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 （3）超前夸张。例如： ①看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 ②未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 对偶 （一）概念： 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 （二）对偶的几种形式 1、按内容可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对（流水对）：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。 2、按形式可分为工对、宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，即形式要求稍宽松一点。 3、按结构可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。例如：然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 排比：不但内容集中，节奏鲜明，增强气势，还能表达作者强烈的思想感情。在议论文中，运用排比条分缕析，可以把道理阐述得更加严密、更加透彻，从而起到强调观点的作用；在记叙文中，运用排比叙事透辟，可以增强语言的气势，把感情抒发得淋漓尽致。 （一）概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。 （二）排比的种类： 1、成分排比：一个句子中的一些成分组成排比。例如： ①延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ②人生旅途中有多少携手