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(课标Ⅲ专用)2018年高考语文专题复习(命题规律探究题组分层精练)专题一论述类文本阅读(四)课件

2.对围棋价值和地位的认识,下列表述不正确的一项是(3分)?(  ) A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶,对个人修身养性,对民族社会的群体心理产生深 刻影响。 B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中,在社会实践的对比 中确立起来的。 C.自人们从生命意义上认识围棋的价值,把它作为自觉的艺术追求后,围棋就成为儒士必备的艺 技。 D.围棋作为“国艺”,是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的 艺术和技能形式。 3.下列理解和分析,符合原文内容的一项是(3分)?(  ) A.围棋的地位不是任何人封赐的,也不是带有感情色彩的主观结论,而是随着人们对其功能和价 值认识的深入逐步确定的。 B.围棋因为符合我们民族的思想特征,能够满足人们精神生活的真正需求,在东汉中期就凭借其 本质上的优势而盛极一时。 C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用,其实这些负面作用也与围棋的娱 乐、交际等功能性弱点有直接关系。 D.对围棋进行神化和矮化都是不对的,只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点,就能 正确认识围棋的“国艺”地位。 二十二、 1.答案????B A.原文第一段第二句是说“极可能源自”。C.据第四段可知,西汉时期围棋还“处 于受挤压的位置”;“东汉”应为“东汉中期后”。D.“儒家对围棋也有了进一步的认识”于 文无据,原文第七段只是说“人们”“突破了儒家历来只重‘六艺’的传统”。 2.答案????C 原文第五段末句中“人们……把围棋作为自觉的艺术追求”与“把它纳入儒士必 备的艺技”是并列关系,选项把它们变成了顺承关系。 3.答案????A B.据第四段可知,“盛极一时”的是曾经的“博累棋”,“围棋”是“更加受到人 们的喜爱和重视”。C.“围棋的娱乐、交际等功能性弱点”于文无据。D.据第七段可知,把 “国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点,只是正确认识围棋“国艺”地位的必要条件;应将 “只要……就”改为“只有……才”。 二十三、(2012辽宁,1—3,9分)阅读下面的文字,完成1—3 题。 自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自己为本位,与人无关。 而自然作为环境,它就失去了自己的本体性,成为人的价值物。一方面,它是人的对象,相对于实 在的人,它外在于人。但另一方面,当它参与人的价值创造时,就不是人的对象,而是人的一部分, 或者说是人的另一体。在这个意义上,环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时,主要有两 种情况:一是作为资源,二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展, 必须要向自然获取生产资源和生活资源。但是必须有个限度,超出限度就可能造成整个生态平 衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说,环境比资源外延要大,但更重要的是,资源是人掠 夺的对象,而环境是人的家园。从自然界掠夺资源,不管手段如何,人与自然的关系是对立的;而 将自然界看成环境,不管这里的自然条件如何,人总是力求实现与自然的和谐。 对于当今人类来说,重要的是要将自然看成我们的家。家,不只是物质性的概念,还是精神性的 概念。环境美的根本性质是家园感,家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境 的依恋感、归属感。家的首要功能是居住,居住可以区分为三个层级:宜居、利居、乐居。当前 各地都在创建人类的宜居环境,提出建设花园城市、保护历史文化名城等诸多主张,但“宜居” 在城市功能的各层次中,只是基础,重在环境保护。而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的 观念。环境一旦成为利用的对象,它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”,人与环境的关 系才不是对立的,而是和谐的,而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性,说明环境 与人共生的关系。情感性,说明环境与人的内在心理的关系。文化性,说明乐居具有丰富而又深 刻的文化意味,浓缩提炼了人类文明的精华,真正体现了家园感。 家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念:一是功利的原则,二是审美的 原则。两个原则必须是统一的,且应以审美原则为主导,也就是说可以将工程建设转化为景观建 设,让工程既有利于人们的生产与生活,又有利于人类的审美。此外,家园感的实现也离不开环 境保护。环境保护一是需要科学技术,二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中,“审美的 环境保护”理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的,既有来自生态方面自然方面的美,也 有文明方面的人工的美。这样,“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学 的“真”的保护,而且高于“真”的保护。比如,城市中的湖水被严重污染了,按“真”的保护, 主要在治理污染,在一定程度上恢复它的生态平衡;而按审美的保护原则,不仅要治理污染,还要 进一步做一些美化,如湖

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