探析小学数学做中学情境整合教学对策.pdfVIP

探析小学数学做中学情境整合教学对策.pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
探析小学数学做中学情境整合教学对策.pdf

5 NO.5 第 期 学海拾贝 2015 5 FIVE,2015 年 月 探析小学数学做中学情境整合教学对策 任杰娜 (海港区河东小学,河北 秦皇岛 066003) 摘 要:整合教学法的最终目标是培养学生处理各类复杂情境问题的能力,整合情境主要由三个部分组成,分别是若干任务、若干 命令和支持工具,如何创设整合情境是整合教学的主要问题。将局部学习转变成整合学习,将教学情境转变为自然情境,将教师主导转 变成教师支持,将学生接受学习转变成学生探索学习,这是整合教学法的核心价值所在;目前,我国教育改革需要参考整合教学法。 关键词:小学数学;做中学;情境;整合 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2015)05-029-02 前言 经常看到的材料收获感知和认识,然后再借用通俗的语言将其描 数学教学的基本规律是把老师当做学生的向导,来引领学生 述出来,将抽象的思维渐渐地演变成形式化的数学知识。做中学 去探究去发现,将索要教授的知识转换成学生自主探究的东西; 就是要让学生尽量将自己的生活经验作为出发点,突显出数学知 学生作为学习的主体,他们需要通过主观努力才能够获取构建和 识的情境,使学生养成用数学的意识,把抽象难懂的理论化数学 发展数学知识的能力,为此,学生必须要参与到数学的教学活动 和贴切的现实紧紧的结合起来;做中学情境教学强调整合和情境, 中。做中学是把动手和动脑相融合的学习方法,学生在学习时, 是为了阻止在自由实践的动手活动中丧失数学性和数学味,让教 需要把自身的观察力、想象力、记忆力、注意力以及思维能力都 学性庸俗化和世俗化。 集中起来并参与到学习活动中去;将动手实践融入到教学活动中, 三、关于做中学情境整合教学的理论基础 主要是为了激发学生学习的兴趣,在动手操作的同时,还加深了 做中学作为学习心理学的坚实基础,是由过度的操作性理解 学生对知识的理解和记忆,使学生的智力和思考能力得到提升, 提升到关系性理解,在上升到迁移理解。要构建数学主义学习观 将做中学情境整合教学融入小学数学教学活动中,百利而无一害。 念,就需要通过支架式教学以及情境式教学来形成数学学习的顺 一、如何理解情境整合 应和同化,从而达到知识的个性构建以及自我构建。奥苏贝尔提 构成情境的三个要素分别是物质、具体的教学任务以及操作 出有意义学习理论,其含义是让学生通过实际的动手操作来领悟 工具,在教学中情境的含义是:在行动和直观中激发出学习的兴 和理解数学符号所代表的实际内容以及新知识,而且能够将二者 [1] 趣,在解决问题中收获学习的进步,在场景中感受到认知能力的 融会贯通 。 挑战;伟大的教育学家杜威提出做中学情境整合教学,教学手段 四、现今小学数学课堂普遍存在的问题 和整合课程是需要经过主动作业区实现的,换句话来说,就是让 课堂教学是为了让学生掌握知识并将知识系统化的融入大脑 学生动手去做,通过实践达到课程和教学相整合的目的。整合情 中,并将这些知识运用到现实生活中;在先进的小学数学教学这 境教学是通过动手操作使得最初分散的不相同的因素相互依存,

您可能关注的文档

文档评论(0)

yingzhiguo + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5243141323000000

1亿VIP精品文档

相关文档