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七彩小鸟的诗句 篇一：晨诵诗 晨诵诗 今天是新学期的第一天，我很早就来到了学校，在教室的黑板上写下欢迎词，迎接孩子们的到来。 当我们一起把教室打扫干净以后，我送给孩子们一首诗： 我和小鸟和铃铛 金子美玲 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身子， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都好 孩子们啊，我们每个人都是不一样的，各有各的长处和优点，要相信自己，“我能行”“我能做好”“我是最棒的”。 鲜花中的童心 捧着孩子们送的一枝枝鲜花，心中有一种莫名的感动。虽然每年的这一天，都会收到孩子们送来的礼物，但是每一次心中都会涌起幸福和满足的 感觉。仿佛在这一天，为学生所付出的一切辛劳都不复存在了。每一枝鲜花都代表着每一个孩子那份最真挚、最纯真、最简单的感情。轻轻地嗅着每 一枝花所散发出的淡淡的幽香，脑海中又浮现出了孩子们那一张张天真可爱的笑脸。是啊，不知不觉中我们一起度过了那么多美好的时光，留下了那 么多难忘的回忆。 最后，我想对二三班的所有孩子说： 老师爱你们！ 爱你们的——杜老师 2009年9月10日 今天的晨诵诗歌是《早安，小松鼠》，内容如下： 早安，小松鼠 整个早晨， 我一直看着你， 怎样把每一寸 玲珑的晨光， 变成七彩的跳跃， 嚼成松子的果香。 在我们师生一起深情地诵读 了几遍之后，我教给学生仿写诗歌的方法，让孩子们也试着写一写。这是孩子们第一次仿写诗歌，会是什么样的作品呢？非常期待！！！ 早安，小松鼠 （新加坡）刘可式 整个早晨， 我一直看着你， 怎样把每一寸 玲珑的阳光， 变作七彩的跳跃， 嚼成松子的果香。 改编后我这样写： 早安，杜老师 整个早晨，我们一直看着您， 怎样把每一寸玲珑的阳光， 变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。 还可以写成： 早安，妈妈整个早晨，我一直看着您，怎样把每一寸玲珑的阳光，变成有魔幻的灶台，做出美味的早餐。 昨天，在学习生字“牵”的时候，有学生组词“牵牛花”，我不由得联想到家属院里那些盛开的牵牛花，一丛一丛的，非常美丽。于是，我就想领着孩子们读一首描写牵牛花的诗歌。我在网上找了几首诗歌，总觉得有些深奥，害怕学生不能理解。忽然想起《新编儿歌365.》上好像有一首描写牵牛花的儿歌，终于让我找到了！ 今天早上，我特意早点儿出门，在院子里采了几朵牵牛花，连同那青青的藤和晶莹的露珠一起带到了学校，挂在了教室的黑板上，一下子吸引了学生的眼球，纷纷围在教室前面叽叽喳喳地议论着。我用很快的速度把《牵牛花》这首儿歌抄在了黑板上： 牵牛花 蒋风 牵牛花， 爬篱笆， 爬呀爬， 爬呀爬…… 不见你牵牛来， 只见你吹喇叭， 嘟嘟嗒！ 嘟嘟嗒！ 然后，我们用了多种方式朗诵了这首诗歌，很多学生都能背下来了！ 时值农历八月，正是桂花飘香的时节，校园里的桂花树，香气四溢。 阵阵花香，不时地飘进我们的教室里。 今天早晨，我们一起诵读了金子美玲的《桂花》这首诗。内容如下： 桂花 金子美玲 桂花香， 满庭院， 大门外， 吹进来， 进来还是不进来， 风儿小声商量着呐。 这段时间，我们每天下午上课前先进行二十分钟的课外阅读。这几天，我们共读的书目是：《小猪唏哩呼噜》。每当我给孩子们讲故事时，他们总是听得很投入，还不时地因为故事中有趣的情故事， 篇二：语言活动：诗歌《彩色的梦》 语言活动：诗歌《彩色的梦》 各位评委老师： 大家好！我是XX号考生，今天我试课的题目是：小班诗歌《彩色的梦》 我准备的教具有：结合诗歌内容做成的小草、小花、大海、小朋友的课件图片，小鸡、小兔两种用来仿编诗歌的小动物课件图片，以及《月光曲》背景音乐 小朋友，你们昨天晚上睡得好吗？……你们做过梦吗？做过什么梦？ 请这位小朋友起来告诉大家，（倾听状）请坐，哦，你梦见跟老师和小朋友一起做游戏，你做了一个快乐的梦。请这位小朋友起来告诉大家（倾听状），好的，请坐，你梦见妈妈上班自己在家里玩，真是个听话的好孩子；再请这位小朋友起来告诉大家，（倾听状）请坐，你梦见自己变成小鸟飞在天上，真是一个有趣的梦啊！ 小朋友做的梦有的是快乐的；有的是有趣的；今天啊老师给小朋友带来四位爱做梦的小客人，让我们来看一下他们是谁？ 对，他们是小草、小花、大海和小朋友，他们呀，可爱做梦了，小朋友想不想知道他们分别会做什么样的梦啊？让我们一个一个的来看一看吧！ 我们先来看小草会做什么样的梦，课件看完了，哪个小朋友听到了小草做的是什么样的梦？请这位小朋友起来说一说，（倾听状）， 请坐，还有谁想说一下你觉得小草的梦是什么样子的？好，