第三节 串并联电路(课件).pptVIP

想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？ 小结 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 电流路径唯一，开关位置任意。 把元件并列连接起来组成的电路。 断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 并联电路 串 联 电 路 串联和并联 定义： 特点： 电路图: 定义： 特点： 电路图: 找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] L2 L1 L2 L1 L1 L2 找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 * * * * * 第三节 连接串联电路和并联电路 1.电荷的定向移动形成_________。 2.简单的电路由_____、_____、_____、_____构成。 电流 3、几种常见电路元件的符号 电池 电灯 电池组 负极 正极 开关 电源 开关 用电器 导线 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的 中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 电路图 想一想 练一练 有一个电源、一个开关和两个灯泡，在开关闭合时，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？ 同学设计并画出电路图，再和其他同学讨论一下，看看否正确？ 像这样两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是串联 像这样两个灯泡的两端连在一起，然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是并联 分分类 我们现在知道要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联。 连接要点：在电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极 串联电路。 实物图： 电路图： 串联电路 我们先来研究一下串联电路 连接好串联电路,并检查电路 实验探究 1.闭合、断开开关 3.拧去其中一只灯泡，再闭合、断开开关 2.改变开关的位置，再闭合、断开开关 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 并联电路 s1 s2 L2 L1 S 1.闭合S1、S2，分别断开、闭合S 2.闭合S 、S2，分别断开、闭合 S1 3.闭合S 、 S1 ，分别断开、闭合 S2 4.闭合全部开关，断开S,拧去其中一只灯泡，再闭合S，另一只灯泡是否发光？ 实验探究 我们再来研究一下并联电路 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果 先观察并联电路实物连接图和对应的电路图，并用箭头在图上标出电流的方向。 动脑筋 串联电路和并联电路的区别 用电器间是否相互干扰 开关作用 电流路径 连接特点 并联电路 串联电路 首尾连接 并列连接在两点之间 电流从电源正极出发，只有一条路径流回到电源负极 干路电流在节点处流经各支路在再另一节点处汇合流回电源负极 开关控制整个电路，开关的位置对它的控制作用没有影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在那条支路 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作 各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器可正常工作 生活中的电路 在我们日常生活中，串联电路和并联电路是最基本的电路。我们来看一看生活中的电路是串联还是并联？ 家里的各个用电器 生活中的电路 路灯 生活中的电路 判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联） （1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ ） （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ ） （3）晚上，马