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博弈围棋教育网/解决各地高段围棋培训发展瓶颈 围棋是中国古代四大艺术之一，它包含着形象思维和逻辑思维。具有丰富的事理、数理 还有哲理，是人类智慧的体操。学习围棋有助于儿童的智力开发，可以锻炼儿童的记忆力、 创造力、想像力、观察力，提高应变能力和思维能力，能够培养和锻炼儿童的静心力、专注 力和坚忍不拔的意志力。学习围棋的儿童在围棋棋力不断提高的同时，综合素质也得到提高。 正因为围棋的综合性很高，近些年来，围棋普及取得了长足的发展，但青少年棋手的培 养依然面临着“体制瓶颈” 的制约。与国内围棋发达地区相比，青少年棋手缺少往高水平以及 职业棋手方面发展的合理机制。所以在启蒙之后围棋培训是尤为重要的。 在调查中了解到，目前，棋手的培养主要靠本地的围棋道场，这些围棋道场是社会办的 围棋培训班，而在高段围棋培训上，由于受到师资力量和经济水平的限制，仅仅是极少数道 场在做，大多数围棋道场都将重点放在了普及围棋上。这样的培训体系的构成造成了一定的 弊端，那就是当青少年棋手的水平达到一定层次时，特别是当棋手们进入高段时，这些道场 就很难满足他们快速提高水平的需要了。 由于小地区没有高水平围棋老师，有条件的家长会让自己的孩子走出去学棋，全国各地 四处奔波拜师学艺的历程。劳累奔波，花费人力物力，有的孩子最终既没能定段成为职业棋 手，又耽误了文化学习。 现有一部分把孩子向职业道路发展的家长把孩子送到职业棋手聚集的城市进行集训队 学习。集训队将实行准专业强化训练，高起到、高标准的培养一批有潜力的围棋人才。但是 这样涉及到孩子自身的自理能力，但发展围棋的同时，可能为之放弃学业文化课程的发展。 还有一部分的孩子为之困扰的是在围棋发展到了一定的水平，所在的城市棋校无法进行 更深入、更高水平的围棋培训，若要更好的发展长期以来的围棋爱好，就得放弃学业；若不 放弃学业，围棋又得不到更高的提高。 而博弈围棋教育网解决各地高段培训发展瓶颈，一根网线、一台电脑，和名师职业棋手 进行面对面语音交流。网络围棋培训可以使学生与教师之间、学生与学生之间的同步或异步 交流变得易如反掌。网上聊天室是当然的主要交流工具。网络围棋教学学生能够很容易地从 教师那里获得个别化的学习指导和帮助。 博弈围棋教育网 /是一个以围棋开战各项网络培训教学的平台。使 得身处异地的学习者可以轻松地跨越时空走到一起，共同与全国各地的围棋高手进行切磋， 得到全国有名的职业棋手进行专业地围棋指导，各个棋手共同分享学习经验和体会、共同探 讨或解决学习上遇到的困难和问题，从而培养他们之间相互协作的精神，并增进彼此的了解 和友谊。找到势力相当或者更高的棋友交流切磋 ！同时也使刚刚上段的棋手在这个平台，进 行围棋培训的一个起点专业化、发展快速化的学习。 在围棋培训的课程设计上，博弈围棋教育网设计了合理的教学模式。众所周知，大班的 教学只是为了普及知识点，让大部分或整体得到知识的接收，这样就容易焦距在中层学生上， 而忽略了高层次、低层次的学生发展。所以博弈围棋教育网特设了一种课程——职业网络班， 采用网络教学，教学视频，进行针对性的讲解。同等棋力六人一组比赛形式的小班围棋培训 方式。对象限业余 1 段 （弈城 1D）以上的棋手，根据报名棋手的棋力水平，同等水平一个 班制，进行对局比赛，职业棋手复盘。各班酌情邀请弈城 9D、8D、7D、6D 陪练。 根据月初发布的在线课表的安排，学员自由约定时间比赛。一个月进行五次对局比赛，自由 约定时间比赛，每方 40 分钟，30 秒读秒 3 次，五次职业棋手复盘指导。月底，每班第一名 获得一局职业棋手指导棋及复盘作为奖励。在第二个月的继续学习中，各组前二名升组，后 二名降组。 职业网络班这种围棋培训的授课方式及优势： 1、训练实行分组升降赛制，每 6 人为一组进行单循环赛，每周赛后在指定的时间职业 棋手对所带班的各学员进行针对性实战复盘讲解与技术分析； 2 、技术专题课安排包括布局、专家棋理、定式、死活、手筋、官子、中盘战术等专题 讲解及测评。 3、奖励方法是月末成绩统计每班第一名获得一局职业棋手指导棋及复盘作为奖励。指 导棋就是和职业棋手老师进行一对一的下棋并且复盘指导。同时在下一个月周期的学习中， 各组前二名升组