也常常大幅地前进了效果的精确率.PPT

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 课标要求： 一、水圈的特征及组成 阅读课本P47页相关内容及图片了解以下内容： 1、水圈是一个什么样的圈层？ 2、地球水体的存在形式有哪些？哪一种是地球上最主要的水体？ 3、人类能够直接利用的水资源主要是哪些？其水量如何？应如何解决？ 探究活动1：地球上的水资源为什么非常宝贵？ 3、人类能够直接利用的水资源主要是哪些？其水量如何？应如何解决？ 节约用水和保护水资源 河流水、湖泊淡水和浅层地下水 1、水圈是一个什么样的圈层？ 2、地球水体的存在形式有哪些？哪一种是地球上最主要的水体？ 一个连续但不规则的圈层 阅读课本48页了解以下内容： 1、了解水循环环节名称。 人类影响大的环节？ 2、水循环的发生领域和类型，及各种类型的组成环节？ 3、对人类影响最大的水循环类型。 4、水循环的地理意义？ 二、水循环及其地理意义 二、水循环及其地理意义 1、引导学生动手绘制水循环示意图,在图上标出水循环环节名称。 主要环节：① 、② 、③ 、④ 径流、⑤ 径流、⑥ 、⑦下渗。其中人类影响大的环节是 。 蒸发 水汽输送 降水 地表 地下 蒸腾 地表径流 2、水循环的发生领域和类型，及各种类型的组成环节？ 循环、 循环、 循环。其中海陆间循环由 构成。 海陆间 海上内 陆上内 ①②③④⑦⑤ 思考：对人类影响最大的水循环类型 海陆间水循环 探究活动2：地球上的水是可以循环的，那么水资源就会不断得到更新、补充，并且可以“取之不尽，用之不竭”，这种观点正确吗？ 3、水循环的地理意义？ 资源型缺水、水质型缺水 （1）维持全球水的动态平衡。 （2）使陆地淡水资源不断更新、补偿。 （3）联系四大圈层，在各圈层之间实现物质迁移和能量交换，调节全球水热平衡。 （4）不断塑造地表形态。 （5）促进地球表层化学元素的迁移。 课堂小结 (2009年高考广东卷)水循环包括自然循环和社会循环。读下图，回答(1)～(2)题。 例1 随堂练习 某地水循环示意图 (1) 图中①②③④分别为(　　) A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 B (2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是(　　) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染 D