人教版小学三年级语文下册语文园地四ppt课件.ppt

;普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致 ;青山 清洁 羊群 海洋 弯曲 海湾 反复 往返 永远 游泳 风采 枫树 西瓜 呱呱叫 胡须 湖水 服从 草丛;我也会写这样的词语;二、日积月累;“的地得”不一样，区别用法记心上。;“土也地”真神气，喜欢动词前边立。 认真地写字不大意，专心地听讲要重视。 用心地思考解难题，勤奋地学习要积极。 轻轻地走路不顽皮，辛勤地劳动花力气，;“双人得”不一般，形容词前常出现。 清晨太阳起得早，小鸟小鸟飞得高。 练得认真写得好，读得用心记得牢。 参天大树长得慢，玩得开心笑得欢。 ;的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也， 地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。;补充两点： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。 ; ;高兴（ ）歌唱 轻轻（ ）走过 聚精会神（ ）听 亲爱（ ）妈妈 飞（ ）很快;光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( );的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就使得，形容词前要用得，; zī 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 xiè 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 fèi qǐn jié qiè 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地;我明白这些词语的意思;我还会用这些词语呢！;三、趣味语文;看图说成语;;材;举;三长两短;题;发;看图说成语;开门见山： 大材小用： 一举两得： 三长两短： 小题大做： 百发百中：;;;;;;;;;;;;心中有数;看图说成语; 说说自己知道的带数字的 或带“大”“小”的成语。;;;;;;习作;习作目标：;回顾自己的成长经历，思考下面的问题:;; “来试试吧！”爸爸把球拍递给我。 看来颠球很容易啊！我满怀信心地照着 爸爸的样子颠起球来。不知怎么搞的， 羽毛球却不听话，球拍老颠不到球，连 续几次都失败了。我的心情一下子由欣 喜若狂变得大失所望。“唉！算了吧，太 难了！”我垂头丧气地把球拍扔到了地上。 羽毛球在地上弹了几下，仿佛在嘲笑我： 真笨！这么快就认输了？;技法二、叙事条理要清楚; 写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？;滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、打乒乓球、做家务活、包饺子;学蒸米饭; ;开始写作吧：;;;跳长绳;;;;;;;; （1）不仅要说出自己的本领是什么，还要说出一定的情境。 ;友情提示：? ; 学种水仙 ? 朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。 ? 在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样──白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削