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　　教育论文范文:家庭学校教育的理论基础----教育范文论文 --教育论文范文:家庭学校教育的理论基础 Abstract:　Home-schooling is a kind of education form ents in the United States. This paper discusses the concept of home-schooling and its historical development, doctor_degree.html and introduces the important academic research and policy analysis about home-schooling in the United States. It is expected to offer some inspirations for home education and school development in China. Key e-schooling; academic research; policy analysis [摘要]家庭学校教育是当代美国发展迅速、成绩显著的一种自由教育选择形式。本文综合现有的一些资料首先对家庭学校教育的概念与历史演进作出论述,代写博士论文其次重点介绍了美国关于家庭学校教育运动而开展的主要的学术研究与政策分析内容,期望能对我国家庭教育与学校发展有所启示。 [关键词]家庭学校教育;学术研究;政策分析 一、家庭学校教育的概念及其在美国的形成与发展 当代美国的一种家庭学校教育“Homeschooling”及其实践作为一种教育自由选择运动已推及其他国家如加拿大、英国、泰国与台湾、香港等地区。这种“家庭学校教育”指学龄儿童不通过公立的或私立的学校,而以家庭为基础与地点(home-based education),通过家庭的管理与实施而接受教育。为了与制度化的学校教育相区别而清楚其意义,国内一般称为“家庭学校教育”。“家庭学校”(homeschools)中,父母或者监护人,在家庭或社区承担教育他们的孩子的责任并且开发与实施自己的课程标准。 根据美国国家教育统计中心(NCES)2001年7月发布的统计,在1999年春季全美在家接受教育的学龄儿童(幼儿园到12年级,5-17岁)已经达到85-97万左右,占同类在校学生数的1.7%。[1]家庭学校教育的人数还在继续增长。家庭学校教育发展, J.诺尔斯(J.Gary Knoond Mooore)与霍尔特(John Holt)等理论与学说大大地推动家庭学校教育运动在美国的发展。由于学校学生被家长从学校拉出来,学校与家长为争夺教育控制权走进了法庭,开始相互对抗,大众媒体也反对家庭学校教育活动,许多家庭学校教育转入地下活动的状态。20世纪80年代后,随着诉讼结果利于家长,学校认识到学校教育应该服务家庭,它是儿童应该享有的权利,学校与家长开始建立良好的合作,支持家庭学校教育运动。随着各州制定相关法律支持家庭学校教育、一些组织机构的建立与现代网络教育技术的运用,到了90年代以来,家庭学校教育迅猛发展。 二、家庭学校教育的理论基础 推动美国家庭学校教育运动发展的理论基础有三个重要代表人物:杜威、莫尔与霍尔特。杜威认为学习发生在儿童与环境的相互作用的生活中,教育在内容上应该配合儿童社会生活的需要,教育方法要以儿童实际生活经验为出发点。在他看来,只要有儿童与环境的相互作用,教育就会发生效果,外部强加进来的事情不能促进儿童发展。一些家庭学校教育的儿童认为他们现在的教育“发生在任何时间、任何地点,家里、教堂、邻居、同伴、媒体、购物中心等,都是我们接受教育的机构。”,“世界是我们的老师。”[3]在家庭学校教育运动还处于激烈争论时期,把这种思想种子种植于人们心中的是莫尔与霍尔特两位教育改革家。莫尔与他的妻子以及其他研究者认为:“过度活动、近视、识字困难等发展问题是过早地使儿童神经机制与心理承受过重的持续的如阅读、写作等学术活动的结果。”[4]他们还认为除了严重的残疾和智力低下外,身心健全的儿童在8-10岁之前都不应该接受正规的学校教育。“Home Groe Spun Schools”是他们论述家庭学校教育的代表作。在书中他们认为创设一种有力的与柔和的、能平衡处理学习、工作与琐屑事物关系的家庭学校教育是有利于儿童发展的。 20世纪60-70年代,波士顿教育家约翰#8226;霍尔特在关于公立学校的争论中认为,通过改革学校可以提高教育,“真正的教育”在强迫的、高压下的、竞争的学校环境中不存在,也不可能存在。他指出:“如果让你重新回到完全的义务教育的学校形式中去,政府让你一年的180天,一天的6个小时或更多时间,必须呆在一个特殊的地方,做别人让你