林则博士口腔医学学科思想解析.pdfVIP

国际口腔医学杂志第36卷第6期2009年11月 !堕笪B幽盟坐j业堡世垡量垫坠垫!Qk臣Y丛：堑丛Q：壹奠盟：2Q盟 ·74J· i教：青遵罐i 林则博士口腔医学学科思想解析 吴婷1，文 平2，付天星2，王翰章2 (1．四川大学工商管理学院 四川 成都610064： 2．四川大学华西口腔医学院 四川 成都610041) 学科建设是指提高有关学科教学、科研能力 和正牙学，是最早在中国讲授正牙学的博士。 的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。 1920年，安德生博士来华讲授牙体修复学。1923 林则博士的口腔医学学科思想经过了一个思索、 年，曾任国际牙医师学院副主席的国际著名口腔 实践、总结、提炼的发展过程，即口腔医学是一 组织病理学家刘延龄博士受邀来华讲授口腔病理 门独立的医学学科，有自己的学科地位，不是普 学、口腔组织学和牙周病学，将世界前沿的科研 通医学的一个分支专业；口腔医学教育培养的是 成果带到了中国。此外，还有叶慈夫妇以及甘如 通晓病人全身状态的复合型人才，而非仅仅关注 醴、康伯尔和巴奇等受邀来华任教。中国现代口 于牙齿局部的“匠人”；为达到口腔医学的教育目 腔医学教育之初的前30年，聘入的外籍教师不仅 标，应该加强口腔医学与其他生命科学的联系【1】。 具有渊博的知识，而且人数众多，从而有力地保 林则博士认为：“口腔医学属于大医学的一 证了教育质量。 部分”，要培养具有扎实的医学基础理论和专业技 此外，林则博士还着意培养新生力量。1912 能的口腔医学生，即首先培养医学家，然后才是 年，招收邓真明和刘仲儒两名中国人在牙症医院 专科医生，而不是匠人。林则博士将口腔颌面外 学习牙科技工工艺学，邓真明后来成为中国第1 科引入口腔医学领域121，丰富了口腔医学学科体 代口腔修复工艺专家。于1921年首届华西协合大 系。林则博士通过扩展学科领域、进行科学研究， 学牙学院毕业和留校任教的黄天启博士，几度被 最终使培养复合型人才理念得以体现。培养的毕 送赴加拿大深造。在20世纪30年代培养的毛燮 业生做到了医理结合、文理渗透、基础广泛扎实、 均、陈华、席应忠、夏良才和宋儒耀等一批优秀 专业知识丰富，具有国际水准。1921年到1950 毕业生，成为中国口腔医学事业发展的精英和栋 年，华西协合大学牙学院共培养了来自于中国、 梁。林则博士为中国高等口腔医学教育事业培养 朝鲜以及欧洲和部分东南亚国家的学生152名， 人才，为推动中国口腔医学事业的发展奠定了坚 初步实现了口腔医学复合人才的培养【11与口腔医 实的基础。 学学科思想在世界的广泛传播。 1．2改革口腔医学教学计划和提高教学水平 教育计划与教学水平直接关系学科建设成效。 1林则博士加强口腔医学学科建设的基本举措 林则博士认为，口腔医学学科应该与内科、外科、 1．1调整口腔学科队伍和建立合理的学术梯队 药学和公共卫生学等学科具有同样的特点和等级， 林则博士带领牙学院前行的第一步是从北 口腔颌面外科学、儿童口腔医学等与大医学中的 美引进优秀师资入手，拓宽传授口腔医学教育知 眼科学、儿科学等拥有同样的地位。因此，拥有 识的源泉。最早受邀于1909年来华的林则博士的 自己领域的医学科学对于健康保健和社会需要来 同窗好友唐茂森博士，主讲牙体外科学