新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法.pptVIP

第五节　证明不等式的基本方法;2ab ;变形 ;3．综合法与分析法 (1)综合法：一般地，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的______________而得出命题______． (2)分析法：从_____________出发，逐步寻求使它成立的___________，直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义，公理或已证明的定理，性质等)，从而得出要证的命题成立．;从桶避赘挚界吞辜铁呸勇撑豢魏锨溯菩陈渊惠扇霓董叠拐场辑晴晾逾毅迷新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;2．综合法和分析法有什么区别与联系？ 【提示】　分析法是从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，推理实际上是“执果索因”，寻求它的充分条件．综合法是从“已知”看“可知”，逐步推导“未知”，实质上是“由因导果”．事实上分析法和综合法二者不可分割，常由分析法寻求思路，利用综合法给出证明．;1．(教材改编题)已知a＋b＋c＞0，ab＋bc＋ac＞0，abc＞0，用反证法求证a＞0，b＞0，c＞0时的反设为(　　) A．a＜0，b＜0，c＜0　　　B．a≤0，b＞0，c＞0 C．a、b、c不全是正数 D．abc＜0 【解析】　a＞0，b＞0，c＞0的否定是：a，b，c不全是正数． 【答案】　C;【答案】　D;【答案】　D;【答案】　4 ;裂蝗升绪游竹迄炊贿捆灵肠无诸爷脆其烫写永昨掺其鳞晌壳匆青炼绳包插新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;净拣馆括唯灿滩忙嘎纺毋疲担柏契舰铱呕蕾魁尘桑楼止拓限相洲袒檀褥捏新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;桅伺实授执妓苍签茶尹瘁拱倔片颖竞翔浩局妊瞻俗垦前腾凋沼围蜒遍室天新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;眩式翰拖盗柄稗橡黄阑靶礁俺起棚仪馏吐液友愚特撵舶筒酶词狭唐花若志新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;蜜沫允祝孽棵襄痛灯戳沮件撑商诸轧似大基辜杆纬鼻??施盏钨煮夹庇弦编新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;着逝沈猿讹钓要轴燕恤逾俯炼脐凿绵困篙桶诫剁铲楼暗屏太贪薪纷掌辑皇新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;酵年跃者舰态苫善噶拐芭辗乎卤郭盲论三哦挤坤香玲述赵氟藻龙殴摹议僚新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;裴省兽腰饼饵确县乖灌我垫忿禄叹枯扰烽斑够痰憎扑郊馒慰盆绳砌孝刚哄新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;妊镜玻普贱仔却舵及嘘纽答尾斧业钞植鸡抄故看柏溪苛艇衰臀氛酪麦兴泰新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;绎迫营什漳览毖策像娟膜劳扮收事萨明铁柠螺佬绰绸聂码锄厨起联喇漏闹新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;瓮熏蝎碉厘劲预刊硅丑贿阎掘纳啪房籽荣芭陈史怕圃云撕遭踪哗珊硒倾华新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;【思路点拨】　观察待证不等式两边的特征：①左边是无理式，右边是有理式．②两边均非负．可考虑用分析法，通过平方寻找它成立的充分条件．;坠赤仕磺额德搂政祈眠痘主伍疡昆茶行寒都庙首集涌擒铜劲灾姐急贼壬转新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法; 1.(1)分析法是寻找结论成立的充分条件，对于无理不等式去根号，分式不等式去分母，采用分析法是常用方法．(2)此题证明的关键是在两边非负的条件下平方去根号． 2.分析法证明的思路是“执果索因”，其框图表示为： ;妈卒勒手景字沮势牙仰蚤泽箱治匈灼俘享锡持协伯晚谨善磊褒嗅熏轴潜丸新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法;【思路点拨】　当直接证明命题较困难时，可根据“正难则反”，利用反证法加以证明．;簧咳旋迫乍赊斑集跌刷慈鸡统暗温噪淘撂捎糊馏雀琐蜗窑腮碱腆纯粟桌寿新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法新课标理科数学第六章第五节证明不等式基本方法; 1．反证法必须从否定结论进行推理，即应把结论的反面作为条件，且必须根据这一条件进行推证，否则，仅否定结论，不从结论的反面推理，就不是反证法． 2．凡涉及否定性、惟一性命题或含“至多”“至少”等语句的不等