中学作文教学及社会主义荣辱观.docVIP

中学作文教学及社会主义荣辱观【摘要】胡锦涛总书记的“八个为荣，八个为耻”重要讲话，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现，具有很强的民族性、时代性和实践性。 学校是培养人的地方，是进行社会主义荣辱观教育的主阵地, 作文教学如何渗透社会主义荣辱观，经过“自我采访”，“自我跟踪”， “自我发现”， “自我教育”，“自我实践”五阶段写作训练, 把社会主义荣辱观，融入作文教学的全过程，既有效地规范学生的道德意识和审美丑情趣，又能提高写作能力，不但改变了学生在过去作文中“主题不分﹑组装零配﹑杂乱无章”的错误，而且还改变了文风，从过去作文“要我写”的被动局面，走上如今作文“我要写”的主动轨道。 【关键词】自我采访 自我跟踪 自我发现 自我教育 自我实践 《语文新课标》明确指出：“在语文学习的过程中,培养爱国主义感情﹑社会主义道德品质﹑逐步形成积极的人生态度和审美情趣。”这与胡锦涛总书记最近提出的“八荣八耻”的重要思想是一脉相承的。那么，作文教学如何渗透社会主义荣辱观，同时，既通过教学有效地规范学生的道德意识和审美丑情趣，又能提高写作能力我作了初步的尝试。 1.自我“采访”写小事，立社会公德 在作文课上，常常看到有些同学愁眉不展，捏笔呆望，老半天想不成几句话，有的同学漫无边际的说了一大堆话，却是空话连篇，无血无肉，达不到题目的要求和目的。不用问，这些同学作文不成功的原因，多半是内容不充实，材料贫乏。俗话说，巧媳妇难为无米之炊。写作文没有材料如同巧媳妇无米下锅，理所当然做不成饭，写不出好文章。那么，作文材料从哪里来呢？“留心观察了解，处处有学问；身临其境，区区小事皆话题。”前不久，班里有一位女生突然给老师打来电话：她没法上学了，老师一再追问原因她似乎有难言之处，但从断断续续的电话声音里可以判断：另有蹊跷。是什么原因导致这位品学兼忧学生中途辍学呢？为了解开这个谜，我组织班干部进行家庭“采访”。原来她父亲因病住院，欠了一屁股债。眼下还有两个弟妹上小学，因家庭经济困难，父母决定让小郑退学外出打工，以解燃眉之急。但小郑求学心切，又考虑家庭困境，当进退两难之际，同学们来到她家。展现在大家眼前的是，几间破旧的老屋，父亲虚弱地躺在病床上，小郑往日的天真笑脸布满了阴云，讲到读书，两行伤感的泪水刷刷地往下流。此时此刻，同学们被这场面感动了，班长提议为小郑捐款。这个举动得到了老师的大力支持，学校为她减免了学杂费。同学们个个伸出援助之手，为她解决了生活费。小郑终于重返了学校。这件事太深刻了，有谁能忘怀这感人的一幕？在社会主义这个大家庭里“一人有难，众人相助”始终是这次作文的立意之本。社会公德在心与心的勾通中发扬光大。主题思想明确以后，同学们的创意尽情地发挥，一篇篇有血有肉﹑真情实感的文章跃然纸上。 2.自我“跟踪”写热点，贬丑恶现象 “热门话题，新闻事件”因为它传播快，敏感性强，极为引起人们的关注﹑思考和议论。尤其是来自学生中间的热门话题和新闻事件，更能激发学生的写作动机和兴趣。但作为社会阅历少﹑见世面不多的中学生如何去认识社会，捕捉生活，感悟人生，而从中去撷取一个个活生生的事实场景呢？这是语文老师值得深思而又为之探索的问题。前年下学期，我班学生小谢用冷言冷语讽刺两个班干部好出风头，其中一位班干部当场给他一个耳光，这一巴掌却惹出了大祸。从此，小谢因常头昏住院，经检查是轻微脑震荡，花去医药费一千多元。去年七年级学生小李因一包洗衣粉和临床的阿林发生口角，不久，他哥哥请了社会上的打手教训了阿林一顿，引起对方家长的强烈不满，在学校调解无效的情况下，结果诉诸了法庭。这一巴掌一千元的教训和一包洗衣粉引出的轩然大波，在校园内一时成了热门话题。我抓住这个机会引导学生进行了一场大讨论：A﹑面对讽刺，班干部应怎样做？B﹑小李被人欺负，能请打手吗？问题不在多，关键看是否击中要害。同学们在大讨论中畅所欲言，列举了大量的事实论据驳斥了“哥们义气”的危害，《法律不承认拳头》，《一巴掌一千元究竟是谁的错》等文章，既鞭挞了中学生的不道德行为，分清了“荣”﹑ “辱”，又明辨了是非，提高了写作水平。论题新颖有趣，论点鲜明﹑教训深刻，读后令人启迪。 3.自我“发现”写趣事，扬理想风帆 心理学家认为：兴趣是人对客观事物态度的反映，当客观事物能满足人的“需要”时，就会诱发兴趣。在作文教学中，我们可以把握学生的心理特征，为学生设置某种“需要”，激发学生的写作欲望。老隆地处东江河畔，母亲河与他们朝夕相处，再熟悉不过了，共青团经常组织团员青年在沙滩上做游戏﹑搞野炊﹑放竹排，玩得多开心。我顺便指导学生记下一件件他们永难忘怀的﹑多彩多姿的趣事。同学们打开情感的闸门，想象丰富，妙趣横生。