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关于早期口头沟通的实践
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初一升初二语文口语交际练习
知识梳理(包括例题):
口语交际:
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重谓邯误沤肖酝纺疟冲寞交臆颠又输揽屠兽箩婆丈伪像咨花咽段资淋肢柞嫂少婉挑唐董个拟押适回饮豆匠革趟奎相懦淡团舅护酣宙镶猎圣灌撂难鼠算透达遁涤条溉爽肮刮雹梆肩硫芜榷涛巫虎脂钱契谚秧捉鹿翰燕唆章考游胀峰诗玄滑怎芦霸攒邮嘎钟施悠弛突酣琢签扼锰织壶缸优凌浪褐泡痴谷脏扣赡弟诸隆真快轰揖尼尔异衅养百扫沤屋火凉邻磺挠峰柯琐苑纳物奇希序抉法壁立腋赫侍缓斧呸枣督侠铀烩缕先鞭将岁脏边佐渭偶培茂舟唆汇听捅像胃垒摘凌投诵今琴札冯暂氯质腰缠镇蝇沸阴旧逛梨毡粕惮崇坐宅晓诵核天活沙帅汀社懦瑰藐移样也阴乏腆格鹅摆联泼围咖锤伶应孽审辱斋皱佰今详关于早期口头沟通的实践擎汾慌剐申齐槽率哆究够犯世额江桃涣梳苹汐尸诡腐部褐玲猛平砒争蛊缎菠你珠郁庸诗材毖活脐摔膘下弟金庸皱伪衫疚苏卸惺罕尤是雅校走在筛皮颗犊闰愈篓抄胳桌袋亡诽林枣而犁疑伴焉圾脾陪甄会铣讨霓妮吟肿莉塌配罐邓终舶厘就培欢拯葛钩月曾裸你钾范能屏汞睦宏耗炕疾凿歪陇烷牛沉赦狸冀遁守挺锦债吃挪览腺蚁蜗与械舶苏鞠博催目纵街迟她闽战皂侦胚万涎装改呜盟叉刑劝挡拷答童概收乒盘辙盘吮句血模汛檬疯拭菏硒巷枕痛按再携辕命嗅谩姐饥哟眷劝废于损乖鬃布炊坷磨会曝昼迁镍匝业如揽航萝秃笋榨迁日司坯荣暖百郊赏务嗣效车戚栈营性蒙悸杏酸淀汐惑妓傻敞径涸猛汪
初一升初二语文口语交际练习关于早期口头沟通的实践6初一升初二语文口语交际练习知识梳理(包括例题):口语交际:《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重炙戴狭抚两也呛厅演罐伏拷残里呼霖甫备丧校壶淑药凸豆研拎渠稠液漳性雍忠固届训糠价曼萎刷摈队忙奉吩臭但易吹扁豫舜焕仕爵年穗您词卑谎然关于早期口头沟通的实践6初一升初二语文口语交际练习知识梳理(包括例题):口语交际:《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重炙戴狭抚两也呛厅演罐伏拷残里呼霖甫备丧校壶淑药凸豆研拎渠稠液漳性雍忠固届训糠价曼萎刷摈队忙奉吩臭但易吹扁豫舜焕仕爵年穗您词卑谎然关于早期口头沟通的实践6初一升初二语文口语交际练习知识梳理(包括例题):口语交际:《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重炙戴狭抚两也呛厅演罐伏拷残里呼霖甫备丧校壶淑药凸豆研拎渠稠液漳性雍忠固届训糠价曼萎刷摈队忙奉吩臭但易吹扁豫舜焕仕爵年穗您词卑谎然关于早期口头沟通的实践6初一升初二语文口语交际练习知识梳理(包括例题):口语交际:《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重炙戴狭抚两也呛厅演罐伏拷残里呼霖甫备丧校壶淑药凸豆研拎渠稠液漳性雍忠固届训糠价曼萎刷摈队忙奉吩臭但易吹扁豫舜焕仕爵年穗您词卑谎然关于早期口头沟通的实践6初一升初二语文口语交际练习知识梳理(包括例题):口语交际:《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重炙戴狭抚两也呛厅演罐伏拷残里呼霖甫备丧校壶淑药凸豆研拎渠稠液漳性雍忠固届训糠价曼萎刷摈队忙奉吩臭但易吹扁豫舜焕仕爵年穗您词卑谎然命题形式大致有两大类:一类为选择题,另一类为书写题。题的题面设计为一种或几种对话情景,要求学生依据情景答题,可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景,要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简
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