初中教学.pptVIP

初中起始年级英语教学的思考 ;;;;;;思考与对策;;;七年级学生一般在十二岁左右，这一时期是外语学习的关键时期 。;;2）思维从具体形象思维向抽象逻辑思维发展，并逐渐占据主导地位。;3）记忆力、分析、比较的能力开始迅速发育和成长，开始能够有意识地控制自己，并能较长时间地集中注意力，专心学习。 ;4）初一学生一般爱说、爱动、爱模仿，善于表现自己，希望得到他人肯定，对说英语羞怯感比较少。;3.抓好语音教学。 ;;1）字母：字母发音要准。元音字母、辅音字母。音素分析；;学习字母之后，引导学生学会查字典;2）国际音标：做好发音知识和单音教学。;;3）字母和音标教学的顺序；;4）基本读音规则 ;5）单词拼读与拼写的内在联系。;6）鼓励学生尝试自己拼读、拼写单词。;7）语流教学 ；;;;;;;;;;;2.初中教师要研究小学教材、教学，做好教学的衔接和过渡。 ;3.注重巩固和??续学生的学习兴趣。;4.言传身教，培养学生良好学习习惯。 ;;;1）研究记忆的方法。;著名心理语言学家桂诗春教授把记忆过程分为三个阶段----输入、储存和输出。 ;记忆是一个复杂的过程，因此有众多因素影响记忆。 ;2）提高记忆的效率。 ;学习策略;（2）“视觉表现”记忆法;（3）联想记忆法。 ;①接近联想。接近联想就是从时间、空间接近的事物想起。 ;②类似联想。;③形----义联想法。 ;④音----义联想法。 ;⑤形---形联想法;⑥音---音联想法;（4）类别记忆。;（5）过度学习。;2）利用遗忘规律，适时重复、形成长期记忆。 ;;;3）学用结合、学以致用。 ;4）组织单词竞赛。 ;6.面向全体，最大限度地控制分化。 ;9.科学评价，促进学生人人发展。;评价工具多样化 ;;②学生学习档案。;学生学习档案可以包含的材料有：;③访谈或座谈。;④问卷调查。;10.全面训练，确保课堂教学的落实。 ;写作训练与教学;充分利用教材， 正确处理《新目标》Section B 3a—3c、4的教学内容。;3a、3b、3c在内容上有着紧密联系;语段写作教学的三个环节;