信息技术在体育教学中应用.docVIP

信息技术在体育教学中应用中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O5-0248-01 摘要：在全面推进素质教育的今天，随着计算机多媒体技术的广泛应用，我们的教师也应该积极地掌握多媒体制作技能，来互补传统教育中的不足，从而真正进入现代化的多媒体教学时代。本文对信息技术对教学中作用和在体育教学的应用进行探讨。 关键词：信息技术；体育教学；应用 一、引言 信息技术辅助教学以一种不可遏制的势头涌入课堂，产生了传统体育教学模式难以比拟的良好效果，推动了体育教学模式的转变，更新了教学观念，提高了教学效率，为教育改革和发展提供了无限生机和动力。《基础教育课程改革纲要》指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在全面推进素质教育的今天，随着计算机多媒体技术的广泛应用，教师应该积极地掌握多媒体制作技能，来互补传统教育中的不足，从而真正进入现代化的多媒体教学时代。 二、信息技术在体育教学中的作用 （一）有助于激发学生的学习热情，开阔学生视野是现代教育技术的教学方法，手段生动活泼新颖多样，克服了过去老师边示范 边讲解的传统的教育教学模式，从而激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。 （二）优化体育教学环境 信息技术对优化体育课堂教学、激发学生体育学习动力和兴趣、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量，具有十分重要的意义和作用。教师可以通过图像、动画、声音等多种媒体来直观生动地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生主动思考、自主学习。 （三）有助于学生建立正确的动作概念，有效提高运动技能一个新动作的形成，必须通过听看来感知技术的操作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能 视听媒体在多渠道提供信息调节时空变化直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。 （四）有助于教师采用正误对比的方法，提高学生的观察和分析能力。为了减少和避免学生在练习中产生的错误，在示范正确动作的同时指出易犯错误动作和产生的原因，采用现代教育技术，可以在一个课件制作上放正确动作，又放错误动作，让学生边看边思考、自我比较，避免错误动作的发生，既快速掌握动作，又培养了学生的观察和分析能力。 三、信息技术在体育教学中的应用 （一）运用现代信息技术激发学生学习兴趣 兴趣的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力，而运用现代信息技术进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。以往的体育课教学是教师边讲解边示范，学生已经对这种教学模式感到乏味，而运用现代信息技术进行教学就截然不同。学生对多媒体这一新生事物感到新鲜而好奇。在实施体育新课程教育教学过程中创造性地运用电教媒体、计算机媒体技术、网络技术，通过鲜明的二维、三维图形模拟实际教学内容，动静结合的画面、逼真的色彩、美妙的音响效果能迅速传递信息，充分刺激学生的视听感官，使学生大脑处于兴奋状态，从而调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，发挥学习的主体作用。 （二）借助信息技术促进学生运动技术水平的提高 在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需要瞬间完成，而且还是一些非常态动作，如背越式跳高 蹲踞式跳远支撑跳跃蹲踞式起跑等动作都是日常生活中不常见的运动动作，这给教学带来很大难度 有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，仍有不少学生对动作的变化和完成动作的时机过程看不清，不得要领，难以掌握 这时借助信息技术就显出其优越性，用电脑Flash动画，将复杂的动作设计成完整动作慢动作单个动作进行播放和讲解，突出重点，攻破难点。学生通过教师的讲解、示范和Flash动画，对学习内容有了较深的理解，然后再去练习实践，使运动技术动作得到更快更好的掌握。 （三）把握信息技术，转变教学观念，提高育人能力 现代信息技术教学能否成为体育教学的重要手段，有一个关键因素，那就是体育教师的多媒体信息素质。而学生锻炼兴趣的培养，关键于体育教师，教师教学观念的改变对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，使“以人为本”的作用能充分发挥出来，从而最大限度的发挥网络资源的潜能，达到全面育人的目的。 （四）明确现代教育技术与传统体育教学的关系 只有把握好二者的关系，信息技术才能在体育教学中起到很好的辅助作用现代教