高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第一章 植物生命活动的调节 1.1.1 生长素的发现及其作用（第1课时）素材 中图版必修3.docVIP

1.1.1 生长素的发现及其作用 【例1】植物的下列运动现象，哪一项与植物激素的调节作用有关（　　） A.在光线明暗刺激下，酢浆草的叶片昼开夜合 B.在雨点刺激下，含羞草的小叶合拢起来 C.向日葵幼嫩的花盘在阳光下跟着太阳转动 D.在触摸刺激下，紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动 解析：植物的向性运动是由单向刺激引起的定向运动，与生长素分布不均有关。感性运动则是由不定向刺激（即各种刺激）引起的，如含羞草的小叶合拢、紫薇的枝条抖动、酢浆草的叶片开合，因此与植物激素无关，而向日葵的向光性是光引起植物生长素分布不均引起的。 答案：C 点评：向性运动的概念、原理是本节的一个重要知识点。本题考查植物的向性运动和感性运动的区别。向性运动是外界的单向刺激使植物体内生长素分布不均匀，各部分细胞生长速度不同，引起植物体某些部分的趋向性生长。而感性运动则是由于受到外界的不定向的多种刺激产生的运动，与植物激素无关。回答该题首先要明确向性运动和感性运动的概念、原理、生物学实例以及现实意义。 【例2】植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光一侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光一侧的生长素向背光一侧转移了。为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见图1－1－1）。 图1－1－1 （二）实验结果：如图1－1－2所示。 图1－1－2 〔图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA的含量）〕 请回答： （1）图a和图b说明什么？ （2）图c和图d说明什么？ （3）图e和图f说明什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？ 解析：（1）a置黑暗中，b置单侧光下，收集到IAA的数量相同。这说明光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。 （2）c和d与a和b一样，一个置于黑暗中，另一个置于单侧光下，区别是c和d用玻璃片将胚芽鞘分割成两半。结果琼脂收集到的IAA与a和b一样。这说明胚芽鞘被玻璃片分割成两片，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。 （3）e的处理与c和d的区别在于玻璃片不仅分割胚芽鞘也分割琼脂块；f的处理则将琼脂块分割成两半，而不完全分割胚芽鞘；两种处理均置于单侧光照射下。结果是e琼脂块的两半各收集到IAA20单位；f由于胚芽鞘不被完全分割，琼脂块收集的IAA总量和e一样。但左侧一半收集到的IAA（30单位）多于右侧一半（10单位）。这个实验结果说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移。e只是由于胚芽鞘被玻璃片完全分割，生长素转移不过去；而f由于胚芽鞘不被完全分割，所以生长素可以向背光侧转移，造成左侧一半琼脂块收集到的IAA多于右侧一半。 （4）纵观整个实验可以回答题干中所提出的问题，结论是：单侧光照射下，向光侧的IAA向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。 答案：（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。（2）胚芽鞘被玻璃片分割成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移。（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。 点评：本题是在课本内容基础上的拓展题，主要考查学生分析问题和解决问题的能力，解答本题要用发现法和对比法。首先对问题进行分析，自己初步设计能够得出结论的实验步骤，然后对照题目中所给出的实验步骤，运用对比的方法，得出相关的结论。 - 1 -