青少年自我价值感影响因素的探讨.pdfVIP

第6卷 第1期 红河学院学报 Vo1．6 No．1 2008年2月 Jounal of Honghe University Feb．2008 青少年自我价值感影响因素的探讨 杜润萍 ，马祥凯 (1．红河学院教师教育学院～，云南蒙自661100； 2．红河学院商学院，云南蒙自661100) 摘 要：自我价值感是个体对自身的感受，认为自己重要、有价值而对自己接纳和喜欢的程度，是衡量个体心理素质的重要 指标。青少年时期是个体自我价值感发展的关键期，青少年的自我价值感受其年级和性别、学习成绩和学校类型、家庭因素、身 体满意度、人生目标、参加文体活动、应对方式和归因方式、心理健康状况等因素的影响。 关键词：青少年；自我价值感；影响因素 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号；1008—9128(2008)0l一0086—03 自我价值感(self--worth)是个体对自身的感受， 平；特殊自我价值感的抽象程度最低，它体现在生理、 认为自己重要、有价值而对自己接纳和喜欢的程度。 心理、人际、道德和家庭等具体方面，比较容易随社会 也就是个体接受自己、尊重自己的程度，是衡量个体 角色、身份的改变或重大事件的变化而波动 J。总体 心理素质的重要指标。自我价值感是自我的一个重 自我价值感来源于一般自我价值感的整合，而一般自 要方面，它对个体的认知、情绪和行为具有一种弥散 我价值感则来源于特殊自我价值感的整合，三个层次 性的影响，也影响着个体的身心健康。日益增多的研 的自我价值感构成了一个有机整体。其中一般自我 究表明，自我价值感对个体心理健康和人格发展起着 价值感和特殊自我价值感又分为社会取向和个人取 十分重要的作用。 向两种类型。所以，自我价值感一共由总体自我价值 青少年时期是自我观念形成并趋向成熟的阶段， 感、社会取向的 般自我价值感、个人取向的一般自 也是自我价值感形成和发展的关键时期。本文介绍 我价值感、社会取向的特殊自我价值感、个人取向的 了自我价值感的概念和结构，并根据国内外的相关研 特殊自我价值感五种构成。 究，系统探讨了青少年自我价值感的影响因素。 二 自我价值感的影响因素 一 自我价值感的概念与结构 (一)人口统计学变量(年级和性别) 自我价值感是个体对自己重要性的肯定和接纳 1．年级是影响青少年自我价值感的重要因素之 的心理倾向，是个性在关于自己价值的判断、评价的 一 。 相关研究表明：自我价值感的总体发展趋势是随 基础上形成的对自己的态度与情感它是个体对自身 着年级的升高而逐步发展，中间有起伏现象 】。各年 的重要性价值的主观感受，反映一个人对自己的悦纳 级学生在总体自我价值感、社会取向和个人取向的一 程度，也是衡量个体心理素质的重要指标。自我价值 般价值感方面差异极显著；在个人取向的特殊价值感 感的内涵相当丰富，包含认知、情感和行为等成分，是 (道德、家庭和人际价值感)方面差异显著(P0． 一 个多维度(社会取向和个人取向)、多层次(总体、 05)；社会取向的自我价值感随着年级的升高呈不断 一 般和特殊)的心理结构，按其抽象程度的不同可分 下降的趋势。 ， 为总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值 2．在性别方面，性别差异对自我价值感有显著的 感，其中一般和特殊自我价值感又可区分为社会取向 影响。具体来说，个人取向的一般自我价值感和个人 和个人取向两种类型 。总体自我价值感抽象程度 取向的道德价值感方面，男生显著高于女生；而在社 比较高，比较泛化、概括化；一般自我价值感的抽象程 会取向和个人取向的一般自我价值感以及社会取向 度次之，它比较稳定，反映了个