如何利用语文课堂教学的优势进行班级管理——以江西南康太窝中边光骅希望小学教学实践为例.pdfVIP

新校园学习 XinXiaoYHallXllXi 班级管理 如何利用语文课堂教学的优势进行班级管理 以江西南康太窝中边光骅希望小学教学实践为例 杨传鑫 (南康市太窝乡傲塘小学 ，江西 赣州 341400) 新课程标准 “新”在我们的教育要以人为本，把全新的教学 时间 2008年 12月 15日 星期一 天气：阴 改革精神运用于教育。语文课堂、语文教学有着天然的教学管 小主持人 班长：罗恩 学习委员：赖锋 纪律委员 ：罗忠英 理优势，笔者在调离希望小学之前，结合该校实际，做了一些富 班会主题 搞好复习，迎接考试 有特色的实践。 一 、 班级 日志——让学生养成习惯，见证成长，学会感恩 恩：同学们 ，老师说马上就要考试了，今天我们就在班会 上讲一下。我觉得我们应该从现在起就开始抓紧复习， 我们平时听史话 、看史书，但对史官、史书的形成却了解的 上次考试我们考赢中心小学(1)班 ，这次我们可不能这 较少。现在的学生较早熟且具有一定的思维能力 ，六年级的学 样 了…… 生已经能理解 ：马上要和小学时代告别了，我们能在时间老人 班会过程 锋 ：我们现在的书都快讲完了，但有几个同学没有完全 前行的步履中，留下属于 自己的历史 ，该是件幸福的事儿，但该 把书背完，如罗玉 、罗佳 ，数学也是有同学作业乱做 ，如 怎么办?这就出现了前苏联社会文化历史学派的心理学家维果 袁玉梅…… 斯基提出的一个命题——最近发展区。教师自己除了要懂得怎 英：我们班这段时间的纪律还好，但还要加强 ，袁志强很 喜欢说话 ，罗忠飞来学校早却没有读书…… 么拴住历史这根锁链外 ，更重要的是要有 “最近发展区”这种理 论意识 ，然后向学生们提出：该怎么拴住的问题。 f班会总结 班会没有出现吵闹，大家认为要抓紧学习，搞好考试。 每当在开学之际，笔者就请两个懂事的学生做班级的史 2．新 的家访活动 官，独立 、真实地记录班级的活动和同学的成长，并互为补充 ， 家访时间 2009年 4月 17日 以防遗漏。每隔一段时间，就让在课务学习之中的同学们感受 一 下班级、个人的成长，给他们泓泓清泉式的心灵滋润。慢慢 家访对象 罗忠洋 地 ，吵架的同学和气了，偷懒的同学勤快了。 家访原因 送奖状，报喜 实例一：我们一起走过的日子——中边光骅希望小学2009 班级代表及成员 代表：罗开顺 罗恩 成员 ：朱伟健 罗福英 届毕业生 记录员 罗雅星 罗忠志 日期 2008年 9月 25日 星期四 天气：晴 顺：我们是来报喜的。 家长：哦，是老师帮助得好。