医用高等数学教学方法探讨.pdfVIP

VoL3O 20l2 No．13 医用高等数学教学方法探讨 王松建 (徐州医学院，江苏 徐州 221004) 摘 要：根据医学院校学生的心理特点。结合数学与医学的联系，以及 自身教学经验的积累，探讨医学院校高等数学的课堂 教学方法。 关键词：医用高等数学；医学生；教学方法 中图分类号：G424．1 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2012)13-0022--02 数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的科学，它 注重高等数学的实用性，明确其与医学的关系，提高学生 的产生和发展都和人们的生产活动及许多学科的需要密切相 对高等数学的学习兴趣。这项工作，我们在绪论课上就开始展 关。随着社会的发展，数学的思想和方法渗透到了各个领域。高 开，并在教学过程中不断穿插。我们知道，随着现代社会的高速 等数学作为医学院校的一门基础课，对培养学生的严谨思维和 发展，数学社会化程度 日趋提高，数学的思想、观点和方法渗透 创新精神起着重要作用。但在现行课程体系下，由于医学院校 到社会的各个领域，包括 自然科学和社会科学。数学的发展使 课时少及医学生 自身特点，医用高等数学成为教学的一大难 其被越来越多地应用到医学上，如生物医学工程学、药物动力 点。本文通过分析学生的心理特点，并结合笔者的教学经验，探 学、细胞分子生物学 肿瘤生长动力学等与数学的结合越来越 讨高等数学教学方法。 紧密，并推动了医学由定性研究向定量研究发展。专业护理的 1在医用高等数学教学中学生的心理特点 先驱佛罗伦斯 ·南丁格尔把统计学应用到公共卫生事业中，统 1．1 时代特点 计学从此对人类卫生事业的发展起到了极大的推动作用。现 目前，医学院校的主流是 “8O、9o后”学生，社会、科技的发 在统计学被广泛应用到人口统计、药物使用、流行病与公共卫 展使他们走在了信息的前沿，宽松自由的社会环境更增强了他 生管理等许多方面，而由x射线投影函数重建人体断层数字 们的独立意识、表达意识与参与的欲望，具有叛逆精神，敢于挑 图像技术(CT)。已成为医学影像技术的一次革命l【】a另外，医学 战权威。而传统课堂教学一板一眼的说教方式已无法满足他们 上的许多探测仪器都是利用几何意义研究光在镜面上反射的 的需求，他们渴望—些新的资讯、新的教学模式。 原理制成的，而现代化的分析仪、智能化设备等都是以数字理 1．2 簧蠢 特点 论为基础的，因此，医学的发展离不开数学。在教学中，我们不 医学院校课程较多，学生学业负担重 ，而且对高等数学的 断地穿插 ，把这种思想融入学生的潜意识中，让他们认识到学 重要性认识不够。很多学生认为该课程与 自己今后从事的职业 习高等数学的重要性。数学能将杂乱无序整理为有序，使经验 相差太远，因而对高等数学兴趣不大，不愿在高等数学上花费 升华为规律 ，一些简单的公式都可能蕴含着丰富的哲理。学习 时间，看书仅仅是为了应付考试。 高等数学可开发大脑，训练思维；数学的思想、方法应用到医 1．3 注t特点 学研究和实践中，对培养严谨的医药科研态度起着十分重要 医用高等数学作为公共基础课，都是大班上课，2 个班学 的作用。 生一起听课。由于学生多，教室大，如果教师不注意组织，前后 3增强医用高等数学课吸引力 排学生听课注意力就不一致，往往出现教师讲课与学生听课相