设计色彩上课课件.ppt

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设计色彩上课课件

设计色彩 学习目的 通过对色彩光学原理的分析,了解色彩形成、色彩知觉的原理和色彩与材料的关系等知识,认识色彩设计所依据的基本条件。 理解色彩构成的三要素原理,准确把握各色彩要素的定义和表达方式,学会运用色彩三要素和色彩体系模型综合表述和分析色彩,为科学认识和运用色彩技术奠定基础。 1、固有色:物体在阳光、灯光等光源照射下,我們看到的物体顏色,也就是在光线下物体亮部中間色部份能够比较充分地呈現出固有色。 2. 光源色:太陽、月亮、灯光、火焰、電焊等发出的色光,称为光源色。不同的发光体,发出的不同顏色的光。光源色的色彩不同会直接影响物体固有色的变化,光源色的傾向性越明顯,对固有色影响越大。 3. 环境色:是指从某个物体上显现出来的旁邊物件投射到它上面的色彩。环境色規律表明,两個不同顏色的物件並置在一起,相互間在色彩上都会发生反射作用,顏色深的对顏色淺的来說,反射強烈,相对顏色淺的对顏色深的,反射微弱。 孟塞尔色立体 原色对比 在色料中,红、黄、蓝三原色是色相环上最极端的色,它们不能由别的颜色混合而产生,却可以混合出环上所有其他的色。红、黄、蓝表现了最强烈的色彩气质,它们之间的对比属最强的色相对比。如果一组色仅是两个原色或三个原色的搭配,就会令人感受到一种极强烈的色彩冲突,这样的色彩对比很难在自然界的色调中出现,它似乎更具精神的特征。世界上许多国家都选用原色作为国旗的色彩。 间色对比 橙色、绿色、紫色为原色相混所得的间色,其色相对比略显柔和,自然界中植物的色彩呈间色为多,像橙、绿、紫这样的对比都是活泼、鲜明又具有天然美的配色,许多果实都为橙色或者黄橙色,我们还可以经常见到紫色的花朵。 补色对比 在色环两端的色互为补色(图3-13)。确定两种颜色是否为互补关系,最好的办法是将它们相混,看看能否产生中性灰色,如果达不到中性灰色,就需要对色相成份进行调整,才能寻找到准确的补色。 红与绿=红+(黄+蓝) 蓝与橙=蓝+(黄+红) 黄与紫=黄+(红+蓝) 补色相混、三原色相混、全色相相混,都将产生中性灰。 通常,在我们的概念中,最典型的补色对是红与绿、蓝与橙、黄与紫。 黄紫色对由于明暗对比强烈,色相个性悬殊,因此成为三对补色中最冲突的一对 蓝橙色对的明暗对比居中,冷暖对比最强,是最活跃生动的色彩对比。 红绿色对明暗对比近似,冷暖对比居中,在三对补色中显得十分优美。由于明度接近,两色之间相互强调的作用非常明显,从而会产生炫目的效果。 补色对比的对立性促使对立双方的色相更加明显,人的视觉生理适应性使补色关系天然和谐。因此补色对比是最有美感价值的配色。 3.1.2.2 明度对比决定着颜色形状的认识程度 所有的视觉现象都是由物体的色彩及其明度造成的。人们能够捕捉到物体的形态的特征,是因为眼睛具有区分不同明度和颜色的能力。 我们在不同的底色上放上形状与大小相等,但颜色却不同的图形,在同等光线和距离条件下观看,就会发现这些图形有的清晰,有的模糊,这种由于不同颜色关系引起对形状辨认清晰与否的程度,称为色彩的认识度。 色彩的认识度主要取决于物体色彩与周围色彩的关系,特别是它们之间的明度对比关系,明度对比越强,色彩的认识度就越高,图形也就越清楚(图3-5)。 色相对比 色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用美丽的、未经掺和的色环纯色相比,可以得到最鲜明的色相对比效果。鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足。 当纯色以光谱的顺序排列时,色相对比统一在柔和过渡的波长秩序中,优美、和谐、昭示着宇宙的光辉(图3-12)。 冷暖对比 面积对比 色彩

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