应用信息技术促进教学改革.ppt

促进教学改革 提 纲 教育信息化 信息技术与教育的融合。 2020年实现目标： 指导文件 比赛要求： 1.有效性 2.不可替代性。 3.交互性。包括人机互动，生生互动，师生互动。 4.合理创新的信息化教学设计。 5.必须基于网络。 6.容错性。（用的软件） 个人感想 * 应用信息技术 教育信息化的解释 1 2 教育信息化发展情况 3 信息化教学比赛要求 4 教育信息化十年发展规划 信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。 主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。 信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。比较普遍的应用如：书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像 全面提升职业院校信息化水平，主要维度为： 宽带网络接入、数字化技能教室、仿真实训室等数字化环境、场所覆盖面； 职业教育数字资源数量与质量满意度及网络教学平台覆盖面； 职业院校工学结合、校企合作等信息化支撑平台的应用情况。 职业教育实践教学水平显著提升，主要维度为： 虚拟实训软件数量和应用满意度及专业覆盖面； 教师教育技术职业能力考核通过率； 虚拟仿真实训教学软件、实训基地与国家重点产业和战略性新兴产业的对接情况。 学生信息技术职业能力提高，主要维度为： 学生岗位信息技术职业能力考核通过率和学生满意度； 学生应用信息技术提高职业技能情况。 职业教育社会服务能力明显增强，主要维度为： 人才预测、就业预警和专业调整信息系统数据的准确度； 远程教育资源面向社会开放情况。 2020年职业教育信息化发展水平框架 A 应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新 B 应充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，系统优化教学过程，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善 课程整体设计很重要！ 信息化教学设计——比赛要求 教学实施过程信息化！ C 可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1-2课时或一个教学单元的教学内容进行设计，教学设计应是参赛教师的原创 其他资源运用需注明 ！ 指导文件 信息化教学设计——比赛方法 此项目采取网络初评与现场决赛相结合的方式进行，赛前完成教学设计。 参赛教师使用大赛组委会免费提供的专用软件，录制不超过10分钟的讲解视频，讲解信息技术在教学过程中的运用及预期教学效果。还要有教案、说课稿等。 经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。 指导文件 信息化教学设计——评分指标 立意新颖，构思独特，设计巧妙；适用于实际教学，有推广性 10 创新 与实用 信息技术、信息资源在教学中应用恰当；图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理；有利于促进学生自主学习和主动学习 25 技术应用 教案规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容呈现方式数字化、媒体化，传输方式网络化；选用多媒体素材适当，表现方式合理 25 内容呈现 教学目标、内容及要求清晰、准确；充分利用现代信息技术和信息资源优化教学过程，教学策略得当；运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，体现“做中教、做中学” 40 教学设计 评比要素 分值 评比指标 信息化教学设计与传统的教学设计相比，注重教学资源环境的设计，注重“自主、探究、合作”学习方式的设计，注重问题设计。 目 录 第1章 楼宇智能化技术的基本概念 11.1 楼宇智能化概念与特点 11.2 楼宇智能化系统组成与功能 31.3 智能楼宇的发展趋势 实训项目一 计算机组态管理的创建 9第2章 楼宇智能化的供配电系统 132.1 供配电系统 132.2 电源质量标准 142.3 供配电系统基本构成 152.4 对供配电系统的基本要求 172.5 智能建筑供配电自动化系统设计原则 182.6 智能建筑供配电系统自动化的功能配置 182.7 低压配电干线系统 212.8 智能建筑供配电监测与监控 24第3章 楼宇智能化的空调系统 333.1 空调系统组成 343.2 新风送风系统 363.3 变风量空调系统 373.4 智能楼宇空调系统的节能控制 413.5 空调通风监控系统的设计 42实训项目三 空气调节系统的监控组态 43 将教材内容与信息技术加以融合，