河北省石家庄市高中语文 7 李商隐诗两首导学案 新人教版必修3.docVIP

《李商隐诗两首》 【学习目标】 1、了解李商隐的有关生平和创作特色。 2、 把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 3、 体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓特点。 4、体味诗人独特的人生际遇，认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 【目标重、难点】 目标2、4 【学法指导】诵读探究 【学习过程 第一课时 任务一 和《》下面练习 1.诵读诗歌，给加点的字注音。　 　 锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 马嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 晓筹（ ） 驻（ ）马 2．根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。 ⑴望帝春心tuō（ ）杜鹃 ⑵cāng（ ）海月明珠有泪 ⑶只是当时已wǎng（ ）然 ⑷空闻虎旅传xiāo（ ）柝 ⑸如何四jì（ ）为天子 3． 李商隐，字（ ） ，号（ ） 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”，与 （ ） 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有（ ） （ ） 。 任务二、 1 2．揣摩《锦瑟》各联所传达的意境，结合自己的理解，加以简要描述。 3．怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感？ 4．《锦瑟》一诗用典较多，表达的 任务三 1. 2.理解《马嵬（其二）》的思想 3.《马嵬（其二）》的章法结构上有何特点？ 任务四、 课堂练习 1、对《马嵬》这首诗的解说，不正确的一项是：（ ） A.首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评：海外九洲，不过是徒然留恋罢了，“他生”为夫妇的事，渺茫未卜。 B.颔联追述玄宗仓皇出逃，夜宿马嵬的景况：他彻夜难眠，只听到军营中报更的梆子声，再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。 C.“此日”是禁军驻马不前，要求诛杀杨贵妃之日。“当时”意为在这危急之时。“笑牵牛”指玄宗贵妃笑牛朗织女不了解他俩朝夕相伴，永不分离。 D.末联，诗人以冷峻的诘问结束全诗：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？ 2、阅读下面一首诗歌，完成①—③题。 赠 柳 李商隐 章台从掩映，郢路更参差。 见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。 忍放花如雪，青楼扑酒旗。 古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“ ”字。这首诗描写的对象是（ ）。 怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？ 这首诗歌表达了作者什么样的意旨？ 任务五、李商隐诗歌名句积累 【参考答案】 任务一 1、sè xián wǎng wéi bǔ tuò chóu zhù 2、⑴望帝春心tuō（ 托 ）杜鹃 ⑵cāng（沧 ）海月明珠有泪 ⑶只是当时已wǎng（惘 ）然 ⑷空闻虎旅传xiāo（ 宵 ）柝 ⑸如何四jì（纪）为天子 3、 义山 玉谿生 小李杜 温庭筠 《李义山诗集 》 《樊南文集》 任务二 2． 【明确】第一联，是起兴之笔。锦瑟的五十根弦，象征诗人将近五十岁的人生（李商隐活了46岁）。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年”为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。 第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什么呢？他表达得太委婉了，只是用了两个古老的典故来传达。 “庄生晓梦迷蝴蝶”，说的是迷惘之情——表现了对往昔美好情感的追怀，尽管欢乐是那样短暂，尽管时隔多年一切都变得朦胧凄迷，但也足以让他珍惜一生一世。 “望帝春心托杜鹃”，传达出一种凄凉悲慨的情调——生而不能，死则续梦！这是怎样的悲哀啊，希冀以来生继今世，永结情缘。 接着，诗意又转，柳暗花明，开出另一新的境界来：明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟。美好事物的消逝与毁灭，给人以无限的悲伤无奈与怅惘。这里具体是指佳人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？（李商隐《有感》一诗中说：“古来才命两相妨”，意为才气