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简约领导复习题 领导观：对领导可学的根本看法和观点。 简约领导观点： 第一节 领导的替代问题 领导替代：他是有的时候领导者和领导力是多余的和无用的，领导活动中的追随者或其他因素替代了领导者的只能，但并不减弱领导工作的效果。 1978年，克尔和杰米尔提出 领导替代的6个因素：（重要） 1.追随者对领导的替代。 2.工作自身对领导的替代。 3.组织文化对领导的替代。 4.市场经济对领导的替代。 5.民主法制对领导的替代。 6.网络技术对领导的替代。 领导替代的意义： 领导替代的石破天惊。 领导者不能“被”。 简约领导应运而生。 第二节 简约领导的进展（不用看） 第三节 自我领导的实现 自我领导的定义: 自己领导自己。 自我领导的特点： 自我领导有自知之名，善于自省自察，自定奋斗目标。 自我领导者自我设计计划，自我安排工作，喜欢自己解决工作中出现的问题。 自我领导者特别善于自我激励，不用扬鞭自奋蹄。 自我领导者对自己严格要求，严格约束，会主动承担责任。 自我领导者大都具有良好的团队精神，他乐于协同，善于沟通。 自我领导的实现：（论述题，联系实际谈谈如何实现自我领导。） 帮助他们由依赖转向独立。 授权有助于自我领导。 为自我领导提供服务。 创建自我领导的文化氛围。 自我领导需要不断学习。 激励的着力点：（简答题） 1.满足员工的合理需要和优势需要。 2.激发下属和追随者的积极动机。 3.及时鼓励下属和追随者的正确行为。 4.着力引导下属和追随者的奋斗目标。 尊重激励的艺术（8个方面，辨析题）： 1.要把注意力从自己身上转移到下属身上。 2.要善于发现下属和追随者的长处。 3.要承认每一个下属和追随者的差异。 4.要避免对下属和追随者约束太多、控制太多、管理太多、指导太多。 5.要鼓励下属和追随者的自我负责、自我肯定、自我约束、自我激励。 6.要与下属和追随者一道培养自觉性和主动性。 7.要正直诚实，讲信用，要讲礼貌。 8.要善于同下属和追随者达成共识。 目标激励:就是领导者为组织成员树立一个或数个明确具体且切实可行的目标，并以此来规范、引导追随者的领导行为。 激励的方法: 1.激励的目标要适中。 2.激励目标要强化。 目标的强化（多选题）： 首先，是及时性原则。 其次，是公正性原则。 最后，是连续性原则。 逆境激励的艺术（多选题）： 把困难告诉下属。 给下属指出光明之路。 要同舟共济。 激发自我领导者应注意掌握以下激励艺术：（简答题） 1.善于倾听并称赞他的好主意，并尽量把他的主意反映到领导者的决策中去。 2.承认他对本组织的重要贡献和独特贡献，并提供给他额外的待遇、优厚的待遇，给以特别的激励。 3.给他提出明确的奋斗目标，提出富有挑战性的工作，提出别人不能胜任的工作，给他提供表现才华的平台和机会。 4.自己工作遇到困难时主动询问他的建议、意见。平等地讨论他的观点、建议、方案，能够做出令他信服的建设性的批评。 5.把它作为您的好朋友，一定要真心实意地与他交朋友。把他作为您组织里重要的一员，充分肯定他的贡献，承认他的价值。 6.减少对他的管理和控制，减少对他的领导和辅导，让他尽可能地自主行动、自我管理、自我领导，帮助他成为一个自我领导者。 激励自我领导者应注意哪几个方面？（辨析题） 激励会实干的人而不是激励会批评的人。 激励有能力的人而不是激励努力工作的人。 激励高效益工作的人而不是激励高数量工作的人。 激励善于创新的人而不是激励因循守旧的人。 激励独立思考的人而不是激励听话的人。 第二章 修炼简约领导力 少领多导 领：是带领、率领，是领方向、领目标和领路径。 导：是引导、指导，“导”的对象是人，是追随者。导包括：引导、辅导、督导、教导四层含义。 “领”和“导”的关系：先领后导，少领多导，又领又导，重点在导。 少激多励 关系：先激后励，少激多励，以励促激，重点在励。 少理多管 管理是：关注秩序、关注效率的，主要考虑如何多快好省吧事情做好。 关系：先理后管，多理少管，又理又管，重点在理。 少策多决 先策后决、多策少决、又策又决、重点在决 领导与管理的关系： 一方面：领导存在于管理之中； 因为传统的管理，包括计划、组织、领导和控制等四个方面的职能；领导就是其中的一个职能、一个方面。 另一方面：领导又超越于管理之上。 首先领导的作用是贯穿于其他三个职能的，是统领其他三个职能的。其次，管理重做事，领导重用人，只有把人用好，才能把事做好，人重于事，人永远是第一位的。 隐性领导具有如下六个方面的显著的特点（多选题）： 非权力作用 非中心特征 非直接性 非外部性 非强制性 非单一性 领导平民化和平民化领导的概念区别（辨析题） 领导平民化:领导平民化所说的是一个动态的趋势，指的是领导者从地位上来说，