对一道试题的诊断引申及其应用.pdfVIP

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对一道试题的诊断引申及其应用.pdf

对一菹试题曲 弓I审及莫应 ⑨…一塞数鲞塞照中曼…整….熬 试题 已知点A、B、D在同一直线上,CD上AD (如图2),有CD=]々.这两个模型(这里没 于D,AB=万+1,[CAD=30。,£CBD=45。,则CD tana 的长=——. tanfl 作化简的目的是便于对比理解与记忆)在中考的应用 这是一道九年级的检测试题,多数学生填1,究其 非常广泛,下面举例说明. 原因是因为习惯画A、B在点D的两侧图形,而漏掉 中考应用 了A、B在点D的同侧的情形,这也说明无图问题要 例l (2013青海西宁)如图 注意分类讨论. 3,甲、乙两幢楼之间的距离是30 引申:已知点A、B、D在同一直线上,CD上AD E 米,自甲楼顶A处测得乙楼顶端C 于D,AB=m,£CAD=Ct,£CBD=口,求CD的长. 处的仰角为45o,测得乙楼底部D≤ 解析 (1)当A、B在点D的两侧时,在Rt 处的俯角为30。,则乙楼的高度为甲B D乙 AACD 米. 图3 dp,tanLCAD=万CD,即AD=面五CD历=而CD; 解析过A作AE垂直于cD于E,根据模型1得: 同理,BD=面忑C7D历=面CD否因为AD+BD=AB,所 以,罴+面CD=m,整理得∞=1々. 一tanot+面 一tantx+面 (击+去)=30 (2)当A、B在点D的同侧,易知AD—BD=AB, 所以罢一面CD=m;整理得cD=1々. (303+30)米. 点评本题考查了解直角三角形的应用一仰角俯 tanottan启 角问题,借助俯角构造直角三角形,并结合图形利用 综上知:CD=]々或]々. 三角函数来解直角三角形,这里运用模型分析快速 +。..◆.▲■v数掌大世界¨。一叭.5.■v;..。+。...。+。+。+。 得解. —tan—tx—。—tan—fl—tan—a。。—tan—f1 例2 (2012湖南郴州)如图4,水坝的横断面 .△B丞米,汛期来临,为加大水 坝的防洪强度,将坝底从 图1 图2 A处向后水平延伸到F处, 一般结论 不妨我们将上述两种情形作为两个模

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