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《EDA技术》课程设计大纲 课程类别：（必修、选修）必修 学 时 ：1个星期 课程性质：实践教学 学 分 ：1 适用专业：电子、通信、自动化、电科、 开课教研室： 电子教研室 一、课程设计基本目的与任务 《EDA课程设计》（注：EDA即电子设计自动化，Electronics Design Automation）是继《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电子技术基础实验》课程后，电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训练课程，是电子技术基础的一个部分，其目的和任务是通过一周的时间，让学生掌握EDA的基本方法，熟悉一种EDA软件（MAXPLUSⅡ），并能利用EDA软件设计一个电子技术综合问题，并在实验板上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。 选题范围 简单数字系统，数字控制系统，复杂系统中的部分模块 选题要求 能使学生能熟练掌握一种EDA软件（MAXPLUSⅡ）的使用方法，能熟练进行设计输入、编译、管脚分配、下载等过程。 使学生能利用EDA软件（MAXPLUSⅡ）进行至少一个电子技术综合问题的设计（内容可由老师指定或自由选择），设计输入可采用图形输入法或VHDL硬件描述语言输入法。 使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的课程设计报告。 参考选题 （1） 数字式竞赛抢答器 要求： 设计一个可容纳6组(或4组)参赛的数字式抢答器，每组设一个按钮，供抢答使用。 抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能，使除第一抢答者外的按钮不起作用。 设置一个主持人“复位”按钮。 主持人复位后，开始抢答，第一信号鉴别锁存电路得到信号后，有指示灯显示抢答组别，扬声器发出2～3秒的音响。 设置一个计分电路，每组开始预置100分，由主持人记分，答对一次加10分，答错一次减10分。 （2） 数字钟 要求： 设计一个能显示1/10秒、秒、分、时的12小时数字钟。 熟练掌握各种计数器的使用。 能用计数器构成十进制、六十进制、十二进制等所需进制的计数器。 能用低位的进位输出构成高位的计数脉冲。 （3） 数字频率计 要求： 设计一个能测量方波信号的频率的频率计。 测量的频率范围是0(999999Hz。 结果用十进制数显示。 （4） 拔河游戏机 要求： 设计一个能进行拔河游戏的电路。 电路使用15个(或9个)发光二极管，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。 游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点移动一次。 亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。 用数码管显示获胜者的盘数。 （5） 电子密码锁 要求： 设计一个密码锁的控制电路，当输入正确代码时，输出开锁信号以推动执行机构工作，用红灯亮、绿灯熄灭表示关锁，用绿灯亮、红灯熄灭表示开锁； 在锁的控制电路中储存一个可以修改的4位代码，当开锁按钮开关（可设置成6位至8位，其中实际有效为4位，其余为虚设）的输入代码等于储存代码时，开锁； 从第一个按钮触动后的5秒内若未将锁打开，则电路自动复位并进入自锁状态，使之无法再打开，并由扬声器发出持续20秒的报警信号。 纪律要求：指导教师应该自觉遵守学校教学管理的有关规定，严格按照课程设计时间和任务计划尽心尽职，兢兢业业相互协作做好工作。 （二）对学生的业务要求和纪律要求 业务要求：学生应预习的工作原理框图画出整机图设计题目 设计要求 设计所需实验环境 设计方案（通过模块分解、流程图详细说明） 设计的实现（原理图、VHDL源程序） 下载（芯片选择、资源消耗） 结果分析（功能分析、时间分析、性能分析） 存在问题与改进措施 结合课程设计中的能力表现和设计报告，综合评分。其中设计方案（30％），设计的实现（30％），设计实验报告（40％） 1. 潘松编 著，《EDA技术实用教程》，科学出版社，200 2. 侯伯享等编，《数学系统设计基础》，西安电子科技大学出版社，2000