二、课程设计目的及要求.docVIP

《机构课程设计》指导书 主编 朱中仕 主审 曾德江 广东机电职业技术学院  目 录 一、课程设计题目 1 二、课程设计目的及要求 1 （一）机构课程设计目的 1 （二）机构课程设计要求： 1 三、课程设计内容 1 四、课程设计步骤 2 （一）机构设计方案的确定 2 （二）机构运动方案模型制作 9 （三）编写机构设计和计算说明书 11 五、课时安排 12 六、考核方式 12 七、参考文献 13 一、课程设计题目 联系生产、生活实际，根据课程学习过程中所学的知识、查阅相关的设计手册及相关的技术资料自定功能目标设计一部机构。要求能解决生产、生活中的一项具体问题，要有两个或两个以上工艺动作，至少要用到两个单一机构。 二、课程设计目的及要求 （一）机构课程设计目的： 1.巩固和运用所学的理论知识，培养学生具有初步设计常见的机构和机械的能力； 2.掌握常见机构和一般传动装置的设计方法、步骤，为今后专业课的学习及实际生产的应用打好基础； 3.达到对学生进行基本技能的训练，如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）能力； 4.加强学生的动手能力，以培养学生的创新意识。 （二）机构课程设计要求： 1.三人一组，设计过程中，应充分发挥自己的想象力和创造力，对每个细节认真考虑，并提出自己的见解，反对盲从。 2.设计方案可根据所学知识从日常生活、生产或查阅相关资料，确定设计方案。 3.设计方案在设计周的星期三前确定完成，在确定之前，最好与指导教师商讨方案的可行性。 4.设计作品和设计说明书于设计周的星期五上午下课前上交，下午进行设计作品成绩评定，本设计成绩由设计作品成绩和设计说明书成绩组成。 三、课程设计内容 1.课题组自拟定机构设计题目。 2.确定机构运动方案。（原则上要求每种设计方案至少要具有机构的二种运动特性？）。绘制机构方案的运动简图，并计算机构的自由度，判断机构是否具有确定的相对运动。 3.机构的运动分析与受力分析。 4.适当确定各构件的材料，结构形状和尺寸。 5.按比例制作各构件，并将各构件的边缘打磨光滑、进行组装。组装完后，检查构件组装的是否牢固、设计作品是否能够实现预期的运动规律。 6.编写设计说明书（要求用16开纸书写）： 1）目录。 2）设计任务书。 3）设计题目：设计内容、技术指标、机构预期的功能目标。 4）机构运动目标的拟定。 5）机械工作原理的拟定。 6）机构的选型及其组合协调。 7）模型中各构件的轮廓形状和尺寸。 8）模型的机构运动简图。 9）设计任务的分配情况。 10）对设计后的评价。 11）参考文献资料。 四、课程设计步骤 （一）机构设计方案的确定 机构设计也称机械运动方案设计，是机械产品设计中最具创造性的一个设计阶段。机构设计方案设计的优劣，将直接影响机械产品的质量好坏、性能优劣和经济效率的高低，因此机构方案设计在机械产品中占有重要地位。 机构方案设计的主要内容包括：机械功能目标的拟定；机械工作原理的拟定；机构的选型与组合协调等。机构方案设计的结果是：绘制出能反映机械系统工作原理的机构运动简图。 1.设计题目的确定 联系生产、生活实际，可根据课程学习过程中所学的知识、查阅相关的设计手册及相关的技术资料自定功能目标设计一部机构。要求能解决生产、生活中的一项具体问题，要有两个或两个以上工艺动作，至少要用到两个单一机构。 2.机构功能目标的拟定 机械功能目标是指该机械产品所具有的功用。如图1所示的筛料机构示意图，当分选筛杆7作变速往复直线运动时，能对物料颗粒起筛选作用，这里分选 图1 筛料机 筛杆7的变速往复直线运动，就是筛料机的功能目标。又如图2所示自卸卡车翻斗机构及其运动简图。在该机构中，液压油缸3绕铰链C摆动，同时活塞杆4在油缸3内的移动，使得车厢1随A点绕B点转动而达到自卸货物的功能目标。除此之外，像机械的运动速度、效率的高低、移动距离、制品规格、 图2 自卸卡车翻斗机构及其运动简图 使用要求、操作程序、维护与保养、对环境的影响、安全可靠性、价格成本、经济效率等都是机械功能的目标范畴。 3.机械工作原理的拟定 机械的功能目标确定后，就要按功能目标的要求，拟定机械的工作原理。拟定工作原理的过程就是把机械的功能目标转化为机械工艺动作的过程，对于只有单一而简单动作的机械功能目标（如图1中的筛料机）来说，该过程可以省略，但对于具有较复杂运动的机械功能目标来说，这是一个必不可少的过程。该过程一般分为两个步骤： 工艺动作的分解 将复杂的运动形式用一种机械方法来实现，往往是很困难的，有时甚至是 不可能的。这就要求我们改变策略，不要仅局限于某一机构，要考虑机械的运动特性。机械最容易实现的运动形式是转动和直线运动，而机械中的许多运动都可以由这两种运动形式合成。因此，