基础课进行宪法教育应注意的几个问题.PDFVIP

道 德 与 法 研 究 “基础”课进行宪法教育应注意的几个问题 艾 国 （北京工业大学人文学院，北京 100124） [摘 要] 通过“思想道德修养与法律基础”课对大学生进行宪法教育，要引导大学生全面认识 和正确对待西方宪政文明，充分认识我国社会主义民主政治的必然性、优越性以及建设的长期性 和艰巨性，要以社会主义法治理念为指导，澄清现实中存在的关于宪法问题的一些思想偏向，给 大学生施加正确的影响，培养大学生树立正确的宪法观念。 [关键词] 宪法教育；宪法观念；社会主义法治理念 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-2528 （2010 ）08-0039-05 宪法是国家的根本大法，具有最大的法律权 容易在大学生头脑中造成一种印象，即西方的宪 威和最高的法律效力。近代以来，宪法成为许多 法和宪政无限美好，要改革我们的政治体制和法 国家对本国公民进行教育的最基本内容之一。改 律制度，必须以西方的宪法理论和学说为指导。 革开放以来，我国也非常重视对公民特别是大学 这实际就走向了全盘西化的道路。因此，“基础” 生进行宪法教育。现行的“思想道德修养与法律 课教师在这个问题上头脑必须清醒，在讲解西方 基础”课（以下简称“基础”课）统编教材以较 的宪法理论和观念时必须联系西方的宪政实践 大的篇幅介绍了我国宪法的主要内容，成为本门 和传统，给学生呈现全面、客观、立体的图景， 课程教学中的重头戏。教师在讲解这部分内容 同时教给学生正确的分析方法，正确认识西方的 时，应当以社会主义法治理念为统领，着眼于培 宪政文明。 养大学生树立正确的宪法观念。只有这样，才能 1.资本主义的民主宪政既具有历史进步 把握住我国宪法的基本精神，澄清现实中存在的 性，又具有历史局限性 关于宪法问题的一些思想偏向，给大学生施加正 应当承认，资本主义的民主宪政具有历史进 确的影响，从而较好地完成教学任务。 步性。资产阶级的民主理论和宪法观念是反对封 建等级特权观念的思想武器，在历史上曾经是资 一、全面认识和正确对待西方宪政文明 产阶级革命的舆论先导。资本主义的民主宪政制 所谓宪政，是指建立在宪法基础之上的民主 度用资产阶级人权取代了宗教神权，用分权制取 政治。早在新民主主义革命时期，毛泽东就曾指 代了集权制，用任期制取代了世袭制，用议会制 出：“宪政是什么呢？就是民主的政治。”[1](P732) 取代了君主独裁制，用法律面前人人平等取代了 西方的宪法和宪政起源比较早，发展也比较成 封建等级制，从而使资本主义民主制度成为剥削 熟，成为西方世界对人类政治和法律文明的一项 阶级民主的最高和最完备形式。马克思主义历来 贡献。但许多教师在介绍和讲解西方宪政文明 肯定资本主义民主宪政的历史进步性。列宁指 时，容易只见其光明，不见其黑暗。因此，许多 出：“资本主义和封建主义相比，是在‘自由’、 时候只是在介绍、宣传甚至兜售西方的某些宪法 ‘平等’、‘民主’、‘文明’的道路上向前迈进了 理论和宪法观念，而忽略了对西方宪政实践的认 具有世界历史意义的一步。”[2](P109)他还说：“资 真考察和对西方宪政文