2015年诗歌思想感情专题.ppt

诗歌的思想感情专题 张北县第一中学 苏彦军 学习目标 1、知识目标：积累古代诗歌思想感情类型，了解我国古诗歌诗言志的优秀传统。 2、能力目标：理解内容，体会诗人情感，掌握基本的鉴赏古诗词思想感情的方法和能力。 3、情感目标：树立热爱中华民族优秀文化的感情，陶冶其高尚情操，培养其审美情趣。 高考考情分析 一、试题情况 从高考层面上来看，近年来诗词“情感”类试题也越来越多地出现在高考中，2014年年全国17套试卷中有11套考查对诗词情感的把握和评价，无疑，情感类题是高考考查重点。考查学生是否读懂诗歌的最好尺度就是看学生掌握了诗歌的思想感情。 高考考情分析 高考诗歌设题主要从“写什么（侧重考形象，内容）”，“怎么写（侧重考表达技巧）”，“为何写”三个角度来命题。 考诗歌的思想感情其实考的是“为何写”（诗人写本诗的目的）。 从时代上看，主要以唐宋诗词为主。 从题材上讲，可以考羁旅思乡诗，怀古诗、咏物诗、写景诗，边塞诗，闺怨诗，送别诗，悯农诗，即事抒情诗等，内容广泛。 高考考情分析 二、命题动向 我们可以将高考情感类诗歌考查要点归纳为三类： （一）对单一情感思路、细节的考查 （二）对变化情感的考查 （三）对复杂情感的考查 （这类题型较难，在具体的答题过程中，很难做到准确全面，这就需要同学们具备扎实的基础、巧妙的方法和使用的