动物学实验课教案 - 东北农业大学教务处.docVIP

动物学实验课教案 第一部分 动物学实验课概述 一、目的要求 动物学实验课是动物学教学中的重要组成部分，它与理论课教学相辅相成，理论课所学到的知识，通过实验课得到证实、巩固、提高，甚至一些理论课中难理解的内容，也能在实验中得到解决和补充。因此动物学实验课是培养学生积极动脑、动眼、动手、动笔、动器具；运用、消化、吸收理论知识的综合课堂，从中使学生学到动物学实验的基本方法和技能。培养学生治学严谨、实事求是的科学态度，精细准确地观察能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。 动物学实验课从培养能力、提高素质、加强基础的教学目的出发，以基本操作技能和基本理论为基础，精选重组了验证性实验，增设了综合性实验，扩大了知识范围和操作难度。在突出加强实验技能训练的基础上，在选材上，以动物进化主干线上的代表动物为主要实验材料，在知识结构上，注意将动物学的基本原理贯穿于整个实验中。试图建立一个具有相对独立性的、且与理论课有一定互补作用的实验体系，力求在培养学生实践动手能力的同时，培养学生理论联系实际、独立思考、综合分析、科学思维和创新的能力，以全面提高学生的综合素质。 二、动物学实验学习方法简介 学习能否得到良好的学习效果，取决于学生自身的学习目的、学习态度和学习方法。在学习目的、态度正确的前提下，学习方法是取得良好学习效果的关键因素。学习方法的实质是思想方法，只有用辩证唯物主义作为指导思想，才能避免孤立地、片面地、静止地观察和思考有关动物学实验的问题，防止死记硬背，才能理论联系实际、事半功倍。现结合本课程的实际提出以下学习方法。 1、将辩证法运用于学习中。 首先要抓主要矛盾，并研究矛盾的普遍性(共性)和特殊性（个性）） 2、实验原理：参照实验指导书、教材和参考书。 3、实验操作过程：写成流程形式。 第二部分 实验报告 1、实验结果：要求图文并茂。 2、结果分析与讨论 3、收获与建议 实验二 水螅的形态结构与生命活动实验 一、实验目的要求 1、通过对水螅形态结构及生命活动的观察，了解腔肠动物门的主要特征，认识腔肠动物在动物进化过程中的重要地位。 2、理解和掌握单细胞动物与多细胞动物的区别。 二、实验原理 腔肠动物是辐射对称或两辐对称的两胚层动物，是多细胞动物中最为原始的一类。 水螅的形态结构与生命活动展示了腔肠动物的主要特征，它既有细胞水平的功能活动，又有最原始的组织器官分化。认识这些特征，有助于理解进化过程中，生物如何由简单原始的形式逐渐趋于复杂，并形成现代高等动物的较为完善的结构体制。 三、实验仪器、用具、药品及材料：简介。 四、实验内容步骤 （一）活体观察与实验 1、外部形态 2、水螅对刺激的反应 3、刺细胞及刺丝囊 4、捕食活动及谷胱甘肽在取食过程中的作用 （二）水螅网状神经的显示 1、麻醉 2、染色与观察 （三）水螅玻片标本的观察（包括整体装片、纵横切片、过精巢和卵巢横切片和薮枝螅整体装片） 五、实验注意事项 用吸管吸取水螅时避免损伤水螅。 观察水螅时显微镜光线亮度要适宜。 3、做水螅网状神经显示实验时，麻醉药品不能放得过急过多，否则水螅会紧紧收缩甚至死亡而不利观察。 4、观察装片时，必须依次换高倍镜辨认各种细胞。 六、实验报告要求 第一部分 预习报告： 1、实验目的：参照实验指导书。 2、实验原理：参照实验指导书、教材和参考书。 3、实验操作过程：写成流程形式。 第二部分 实验报告 1、实验结果：要求图文并茂。 2、结果分析与讨论 3、收获与建议 实验三 环毛蚓、河蚌的外形和内部解剖实验 一、实验目 二、实验原理 2、实验原理：参照实验指导书、教材和参考书。 3、实验操作过程：写成流程形式。 第二部分 口述实验报告 要求：1、一人主讲，合作者补充。 2、熟悉内部结构，名称术语用词准确。 3、讲述条理清晰。 4、解剖及固定位置正确。 5、内部结构完整，并能全部表述出来。 实验四 螯虾、蝗虫的外形和内部解剖实验 一、实验目 3、通过螯虾与蝗虫的比较解剖，进一步认识动物体结构适应于其机能，动物与环境的统一及动物的整体性；了解节肢动物高度发展与广泛适应性的主要特征。 二、实验原理 辐射适应极端多样化的环境，使节肢动物进化成为动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一类动物。甲壳类和昆虫类分别是节肢动物中适应水生生活和陆生生活的两大类群，其代表动物螯虾(或日本沼虾)和蝗虫的比较解剖，不仅能充分反映动物体的结构适应于其机能，动物体结构和机能的演变与环境的密切联系，而且能说明动物各器官系统在演变过程中的相关性及动物体的整体性。而宏观上的进化发展又启发人们从多个角度乃至分子水平上去探讨动物进化的机理。 三、实验仪器、用具、药品及材料：简介。 四、实验内容步骤 （一）螯虾的外形观察和内部解剖 1、外部形态： 区分头胸部和腹部。认识头