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附錄三：鄉土語言—閩南語課程計劃 第 一 學 期 教材來源：金安文教機構台語讀本1 教學節數： 每週 1 節 設計（教學）者：蔡宜靜、林玉芳、劉瑞萍、蔡志娟、薛恩憫、黃瓊儀、 郭晴之、劉玲玉、郭錦凰、林伶貞。 單元名稱 十大基本能力 學 習 目 標 相對應能力指標 節數 備 註 我汝伊 一 二 1.能了解本課文意,並能聽說正確。 2.能運用閩南語說出相關的簡短生活語句 2-1-6建立聽取教師閩南語教學內容的基本能力 3-1-9運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句 4 人權教育 真失禮 一 五 1.能了解本課文意,並能聽說正確。 2.能運用閩南語與別人進行基本的的應對進退的禮貌。 2-1-3能聽懂閩南語日常生活的簡短語句 2-1-9具備聽辨日常家庭與學校中閩南語言禮貌及閩南語詞使用 4 家政教育 3.天公伯也 一 四 1.能了解本課文意,能聽說正確。 2.能運用閩南語說出人生各階段的說法。 3-1-21透過閩南語口語學習認識台灣文化 3-1-16能運用閩南語介紹或描述各種人實地事物的基本能力 4 生涯發展 面形 一 四 1.能了解本課文意,能聽說正確,且能欣賞現代童詩的趣味。 2.能運用閩南語說出臉上各部位的名稱 3-1-1能初步了解自己與同伴的身體能力情緒與需求並運用閩南語表現出來 3-1-3能運用閩南語了解自我的一般生活並能簡單的向別人表白自我的生活 4 兩性教育 5.烏面祖師公 一 九 1.能了解本課文意,能聽說正確,且能欣賞傳統念謠的趣味。 2.能吟唱本首囝仔歌 3.能運用閩南語表達各種情緒。 3-1-21透過閩南語口語學習認識台灣文化 3-1-18能運用閩南語簡易的吟誦古今詩文 3-1-1能初步了解自己與同伴的身體能力情緒與需求並運用閩南語表現出來 4 環境教育 評量計畫 1.學習單：五張 （1）閩南語學習單一?囝仔歌「大箍呆」「風」 （2）閩南語學習單二?俗諺 （3）閩南語學習單三?謎猜、歇後語 ( 4 ) 閩南語學習單四?囝仔歌「秀才」 ( 5 ) 閩南語學習單五?囝仔歌「愛哭神」、俗諺 2.發表：二項 發表：囝仔歌分組觀摩 我說你猜：謎猜、俗諺、歇後語 3.闖關：過關卡一張 （1）「閩南語對話」闖關評量 第 二 學 期 教材來源：金安文教機構台語讀本1 教學節數： 每週 1 節 設計（教學）者：蔡宜靜、林玉芳、劉瑞萍、蔡志娟、薛恩憫、黃瓊儀、 郭晴之、劉玲玉、郭錦凰、林伶貞。 單元名稱 十大基本能力 學 習 目 標 相對應能力指標 節數 備 註 1、數字歌 一 二 1.能了解本課文意,並能聽說正確。 2.能運用閩南語說出阿拉伯數字及其應用。 3能欣賞現代童詩及傳統念謠的趣味 3-1-13能以自然的閩南語朗讀日常生活短文 3-1-9運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句 4-1-11會欣賞文章中之詞句和語態在溝通上之效果 3 人權教育 2、冬粉湯 六 1.能了解本課文意,並能聽說正確。 2.能運用閩南語說出各種著名的台灣傳統小吃。 4-1-5能了解文章之主旨 3-1-21透過閩南語口語學習認識台灣文化 3 家政教育 3、羞羞羞 二 四 1.能了解本課文意,能聽說正確。 2.能吟唱本首囝仔歌 3能了解量詞的用法並能運用閩南語說出正確的量詞。 4-1-6能正確使用閩南語之語詞 3-1-18能運用閩南語簡易的吟誦古今詩文 4-1-16能將文章內容與實際生活相連結 4 兩性教育 4阮兜的人 三 九 1能了解本課文意,能聽說正確。 2能運用閩南語說出家人與親戚的稱謂 3能將正確的稱謂運用於日常生活中 4-1-6能正確使用閩南語之語詞 5-1-3能運用學過的字詞造出通順的句子 5-1-13能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人事物的故事 4 生涯發展 5.烏仔 五 1能了解本課文意,能聽說正確,且能欣賞現代童詩的趣味。 2.能運用閩南語說出各種動物的名稱。 4-1-15從閱讀中了解閩南語之美 5-1-3能運用學過的字詞造出通順的句子 4 環境教育 評量計畫 1.學習單：五張 （1）綜合活動學習單一?囝仔歌「一放雞」「一兮炒米芳」 （2）綜合活動學習單二?俗諺 （3）綜合活動學習單三?謎猜、俗諺 綜合活動學習單四?家族稱謂表 綜合活動學習單五?囝仔歌「白鴒鷥」、俗諺 2.發表：三項 歌唱：囝仔歌 我說你猜：俗諺與謎猜 閩南語說故事 3.闖關：闖關卡一張 （1）「閩南語對話」闖關評量 附錄四：本國語文學習領域課程計劃 第 一 學