呷浪之鳞辨别下列.pptVIP

第 一 课 时 1、了解作者及写作背景，知人论世， 理解作者丰富而微妙的思想感情。 2、朗读课文，增强文言语感。 3、积累文言词语，借助注释，疏 通课文一二段大意。 袁宏道始终无意于仕途，他1592年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。1598年，袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。由于所任职务比较清闲，使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。 　 燕(yān)地寒，花朝(zhāo)节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。 廿(niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú）。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，(juan)娟然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃(jiā)背。凡曝(pù)沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣(liè)之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫（fú)不能以游堕(huī)事，潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。 第 二 课 时 教学目的： 1、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣，培养学生热爱大自然的感情。 2、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。 3、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。 第二段：课文主要写了哪些春景？按什么顺序来写的？主要用什么手法来写？ 主要写了水光山色，柳条麦田，以及游人的欢欣，鱼鸟的“悠然自得”。 按由景及人，再由人及物的顺序来写。 白描、比喻、排比、拟人 文章最后一段删去好吗？ 不好。文章最后一段以议论作结，再次表明作者无意追求仕途功名，只求寄情山水的兴趣。 （表明他对大自然的热爱，对官场的厌倦。） 四 、辨别下列“之”的用法，选出不同于其他一句：（ ） 1、 若脱笼之鹄 2、 曝沙之鸟 3、 晶晶然如镜之新开 4、呷浪之鳞 辨别下列“而”的用法，选出不同于其他 的一句： （ ） 1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也 2 、云归而岩穴暝 3 、而城居者未之知也 阅读全文，回答文后问题。（选做题） 1.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些 2.揭示文章主旨的句子是 3.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？ 4.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？ 5.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。 6.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？ 7、文中细腻刻画了哪些初春景色？ 8、直接抒写作者心情的语句有哪些？体现了作者什么心情？ * * 满井游记 明 袁宏道 会晤作者 明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。荆州公安人。公安派主帅，创作了大量山水游记，文笔清新流利，俊美潇洒，主张“独抒性灵，布局格套”。 与其兄袁宗道、弟袁中道并称为“公安三袁”。 袁宏道(1568--1610) —识满井 燕地寒 花朝节 辄返 廿二日 倩女之靧面 脱笼之鹄 浅鬣寸许 罍而歌者 红装而蹇者 呷浪之鳞 以游堕事 恶能无纪 髻鬟 yān zhāo zhé niàn hú jì huán huì liè léi jiǎn huī xiā wū 准确、流畅、有感