高雄市立明义国中99学年度第一学期三年级国文科 第二次定期考试 .docVIP

高雄市立明義國中99學年度第一學期三年級　國文科 第二次定期考試 題目卷 ※請將答案填於答案卷中! 一、國字及注音 (十題，共十分) 深耕易「ㄋㄡˋ」： 韜光養「ㄏㄨㄟˋ」： 足苦「ㄓˋ」焉： 夏「ㄇㄧㄢˇ」尊： 統「ㄘㄤ」： 李文「炤」： 「俛」而讀： 擁「毳」衣： 「拏」一小舟： 「憮」然：  二、解釋：(十題，共分)  三、成語測驗：（十題，共十分） 「無垠無涯」是由兩個同義詞所組成，請問下列何者亦是這種結構？　（Ａ）玩日愒歲　（Ｂ）好逸惡勞　（Ｃ）乘時趨利　（Ｄ）囫圇吞棗。 下列詞語，何者用字正確？　（Ａ）人之長情　（Ｂ）記日效功　（Ｃ）言近詣遠　（Ｄ）勞則思，逸則淫。 下列成語，何者意近於「玩日愒歲」？　（Ａ）隨遇而安　（Ｂ）好逸惡勞　（Ｃ）流水不腐　（Ｄ）囫圇吞棗。 下列「　」中的詞語，何者運用最恰當？　（Ａ）力宏勤學用功，「篤志力行」，因此成績名列前茅　（Ｂ）亞軒過著「甘食褕衣」的生活，真是勤儉持家啊　（Ｃ）志玲常常換男朋友，可說是「日新不敝」　（Ｄ）康永「好逸惡勞」，所以節目叫好又叫座。 關於「夫天地之化，日新則不敝。」的含義，下列詮釋何者錯誤？　（Ａ）流水不腐　（Ｂ）滾石不生苔　（Ｃ）隨遇而安　（Ｄ）戶樞不蠹。 下列選項中的成語，何組意義相近？　（Ａ）隨遇而安／隨波逐流　（Ｂ）雪上加霜／禍不單行　（Ｃ）篤志力行／玩日愒歲　（Ｄ）見微知著／鋒芒畢露。 「霧凇沆碭」之於「風煙俱淨」，猶如「萬籟俱寂」之於下列何者？　（Ａ）雪中送炭　（Ｂ）篤志力行　（Ｃ）乘時趨利　（Ｄ）人聲鼎沸。 「許協理總能□□□□，掌握市場需求，所以只要是他推動的方案，沒有不受客戶歡迎的。」以上空格最適合填入下列哪一則成語？　(Ａ)見微知著　(Ｂ)隨遇而安　(Ｃ)方外之士　(Ｄ)篤志力行。 「仔細地研讀課本內容，勝過□□□□地看一堆參考書。」上述空格不適合填入下列哪一則成語？　(Ａ)囫圇吞棗　(Ｂ)不求甚解　(Ｃ)含英咀華　(Ｄ)生吞活剝。 下列句子「　」中的成語，何者使用不當？　(Ａ)王建民能成為臺灣之光，並非「一蹴而就」，而是靠他多年的堅持與努力　(Ｂ)遇到這樣的困境，你若能「隨遇而安」一定會快樂的多　(Ｃ)你做事若能「慎始敬終」，這次的產品就不會有這麼大的問題了　(Ｄ)他這幾年來「玩日愒歲」，不斷地練習，無非希望在這次的比賽能打敗對手。 四、選擇題：(二十題，共分) 。 ？（）（）。 。 （） 這封信的畫線部分，下列敘述何者正確？　（Ａ）賢伉儷是指張建銘夫妻　（Ｂ）小兒是大偉的兒子　（Ｃ）愚夫婦是建銘夫妻自稱　（Ｄ）謹上是寫給晚輩的敬詞。 五、題組：(十題，共分) （）講美學時的蔣勳，總是做足了功課，在思想體系中灌注人文感性，不時透露的，又是溫柔敦厚的底蘊與涵養。後來再讀到蔣勳的詩，當然又是另外一番風景，高亢與低迴處，濃烈醞釀著人道主義式的悲憫與關懷。如果美學的蔣勳智慧圓融，詩人的蔣勳揮淚高歌，那小說家的蔣勳就有我們想像不到的犀利與潑辣，機智與幽默。如果不同的文類開展出不同的創作自我，那在美學與詩中修行的蔣勳，卻是在小說的文字世界裡立地成魔。 （張小虹 在小說中立地成魔） 本文內容主旨為何？　（Ａ）描述蔣勳很會表演　（Ｂ）述說蔣勳的生平故事　（Ｃ）剖析蔣勳的寫作風格　（Ｄ）記錄蔣勳的貢獻。 「在美學與詩中修行的蔣勳，卻是在小說的文字世界裡立地成魔。」這句話是什麼意思？　（Ａ）暗指蔣勳的詩寫得比小說精采　（Ｂ）作者認為看了蔣勳的小說會受影響而變壞　（Ｃ）說明蔣勳的小說創作風格犀利、潑辣　（Ｄ）說明蔣勳很會寫些怪力亂神的小說。 根據本文，下列解讀何者錯誤？　（Ａ）蔣勳的美學中充滿人文感性的思想　（Ｂ）蔣勳的詩作情意深摯，令人動容　（Ｃ）作者認為不同的文類可能表現出不同面向的自我　（Ｄ）蔣勳的詩文與小說都流露濃厚的不平之鳴。 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 （唐 戴叔倫 蘭溪棹歌（１））【注釋】（１）棹歌：船夫行船時所唱的歌。 本詩所描寫的季節同於下列何者？　（Ａ）春深雨過西湖好，百卉爭妍，蝶亂蜂喧　（Ｂ）簾捲西風，人比黃花瘦　（Ｃ）唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書　（Ｄ）嚴冬北風急，中夜哀鴻去。 關於本詩的分析，下列敘述何者正確？　（Ａ）「涼月如眉掛柳灣」描寫豪雨過後，氣溫驟降　（Ｂ）前兩句描寫靜態景物，後兩句描寫動態景物　（Ｃ）「越中山色鏡中看」描寫景色必須用鏡子看，才能更顯嬌美　（Ｄ）「半夜鯉魚來上灘」描寫漁民捕魚之辛勞。 高雄市立明義國中99學年度第一學期三年級 國文科 第二次定期考試 答案卷 班級： 座號： 姓名： 一、國字及注音 (十題，共十分) 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 二、解釋