⑴有几个面露在外面.pptVIP

家庭作业： 用小正方体在墙角、墙边、桌子上，用不同的摆法依次增加小正方体的个数（可以每次增加2个、3个……），按一定的顺序观察，看看你能发现什么规律。 * 北师大版 五年级下册 第二单元 长方体（一） 大连瓦房店市东岗辽核希望小学 马宝清 50cm 这样放有几个面露在外面了？ 有几个面露在外面？你是怎么想的？ 小组内讨论一下，互相说一说。 50cm 1 2 一个一个数，每个正方体都有3个面露在外面。 3+3+3=9 有几个面露在外面？ 50cm 1 2 从上面看： 从正面看: 从侧面看： 3+3+3=9 露在外面的面积是多少平方厘米？ 50cm 1 2 50×50×9＝22500（cm2） 堆放在墙角的正方体的露在外面的面积 =小正方形的面积×露在外面的面的个数 （ 9 ） （ 9 ） （ 9 ） （ 9 ） （ 8 ） （ 10 ） 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处，可以怎样摆，各有几个面露在外面？想一想，与同伴交流。 小组合作学习要求： ①用书当墙角，随意将四个小正方体摆在墙角。 ②按一定的顺序仔细观察，记下露在外面的面数。 ③说一说各自不同的摆法和露在外面的面数。 把这4个纸箱换一种方式放在墙角处，可以怎样摆，各有几个面露在外面？想一想，与同伴交流。 1 2 3 4 5 个数相同的正方体 在墙角，因摆放的方式 不同，露在外面的面积 可能相同，也可能不同。 ①号 ②号 想一想，做一做，填一填。 活动任务和要求： 1.按记录单上的摆法摆放小正方体； 2.观察并记录小正方体的个数和露在外面的面数； 3. 试着找一找规律，然后把表填完整。 ①号 ②号 完成下表。 小正方体个数/个 1 2 3 4 5 6 … 露在外面的面/个 小正方体个数/个 1 2 3 4 5 6 … 露在外面的面/个 小正方体个数/个 1 2 3 4 5 6 … 露在外面的面/个 ①号 ②号 多3个 多3个 多3个 每增加一个小正方体，露在外面的面的数量就增加3个 多4个 多4个 多4个 每增加一个小正方体，露在外面的面的数量就增加4个 1.3个棱长为100cm的正方体纸箱放在墙角（如右图）。 ⑴有几个面露在外面？ ⑵露在外面的面积是多少平方厘米？ ⑴7个 ⑵100×100×7＝70000（cm2） 2.有5个棱长为40cm的正方体放在墙角处。 ⑴有几个面露在外面？露在外面的 面积是多少平方厘米？ ⑵改变摆法，露在外面的面积会发 生变化吗？为什么？与同伴交流。 ⑴10个 40×40×10＝16000（cm2） 3.下图是用8个小正方体拼成的，如果拿走其中的1个，它的表面积会发生变化吗？做一做，并与同伴交流。 从上面看： 从正面看: 从侧面看： 没有变化。 4.将4个棱长为6cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积与原来的4个正方体的表面积之和相比，会发生变化吗？变化了多少？ 减少了6个正方形的面积。 6×6×6＝216（cm2） 40 5.学校运动会的领奖台除了底面不涂漆外，其他各 面都涂漆，需要涂漆的面积是多少平方厘米？ （单位：cm） 100 50 30 2 1 3 40 100 100 40 100 50 30 40 2 1 3 200 40 2 100 100 前、后两个面的面积=200×70×2＝28000（cm2） 2 50 30 40 40 1 3 100 100 100 上面的面积=300×50＝15000（cm2） 40 40 50 30 2 1 3 100 100 100 左、右两个面的面积=50×70×2＝7000（cm2） 40 100 50 30 2 1 3 40 100 100 需要涂漆的面积 =28000+7000+15000 ＝50000（cm2） 1. 如图，4个棱长都是20厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？ 20×20×9＝3600（cm2） 2.棱长为3分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和减少了多少？ 3×3×6×3 ＝162（dm2） 3×4+1×2=14(个） 162-126=36 （dm2） 3×3×14 ＝126（dm2） 课 堂 检 测 你有什么收获？ * * *