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基于PBL数据在计算机中表示教学方法探析摘要：数据在计算机中的表示是大学计算机基础教学中的一个难点和重点，传统的教学方法很难激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的学习主动性和解决问题的能力。针对这一问题，将PBL教学法应用于数据在计算机中的表示教学中，强调以“问题”为中心，以学生自学为主。教学实践证明，此次教学改革是科学有效的。 关键词：PBL；数据在计算机中的表示；大学计算机基础；教学 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)16-3923-02 Research on Teaching of Data Presentation in Computer Based on PBL Teaching Mode LI Ming (College of Computer Science and Information Engineering，Chongqing Technology and Business University, Chongqing 400067, China) Abstract: Data presentation in computer is one of the key points in the Fundamentals of Computers. It is very difficult to arouse the learn? ing interest of the students in the traditional teaching method. It is not instructive to cultivate the learning initiatives of the students and skills of solving problems independently neither. To solve this problem, we apply PBL teaching method to the data presentation in comput? er, which emphasizes the question and the ability of self-study Teaching practice proves that the teaching reform is scientific and effective. Key words: PBL; data representation in computer; fundamentals of computers; teaching 随着经济和社会的发展，计算机被广泛应用于经济社会各个领域。掌握计算机基础知识和操作技能成为当代大学生的必备的素质。数据在计算机中的表示（包括数制之间的转换、数的编码表示）作为《大学计算机基础》非常重要的内容，对于学生理解计算机内部信息存储有重要意义[1]。笔者在教学实践中发现，采用传统的教学方法，学生的学习的积极性、课堂的参与度以及学习效果都不尽理想。基于此，引入PBL教学法，引导学生主动学习和探索相关知识，进而提升学生学习效率和学习的积极性。该方法的引 入，在教学中取得了较好的效果[2]。 1 PBL教学法简介 PBL(Problem-Based Learning，PBL)是1969年美国神经病学教授Barrows首创的一种以问题为导向、学生自学与教师指导相结合的小组教学法[3]。此种教学方法是以认知心理学和信息加工心理学为基础的，通过让学生合作解决真实性问题(项目)，从而学习到隐含于问题背后的科学知识，培养解决问题的技能，并强化自主学习的能力(self-directed learning)。 2 PBL教学法在数据在计算机中的表示中的应用过程 在基于PBL模式的课堂教学过程中，学生是处于主体地位，教师则起着指导的作用。其主要思想为：以问题为导向，以学生为中心。通过学生主动寻找学习中的问题，然后运用其已有的各种知识和科学方法以小组讨论或独立探索的方式去分析和解决问题，实现对课程中概念、原理和方法的充分理解。典型的PBL教学法则包括了问题的定义、解决和迁移等3个步骤。问题的定义是指由教师给出具体问题，并辅助学生进一步理解和分析。解决是指由学生以独立探索或相互协作方式通过各种手段探索问题的解决方案。迁移是指由教师完成对学生成果的评价和分析。作者在多年教学经验基础上，针对PBL教学模式，提出了一个包含四个环节的教学方案：提出问题→分析和解决问题→方案讨论和优化→总结和评价。下面具体说明各个环节的设置。 2.1提出问题 提出问题是PBL教学中的第一个环节，也是教师参与的第一