高纲1524.doc

高纲1524 江苏省高等教育自学考试大纲 00278　社会统计学 南京大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ 课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 社会统计学课程是江苏省高等教育自学考试社会工作与管理专业（本科段）的必修课，是为培养和检验考生掌握社会工作与管理基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课程。 该课程内容涵盖了总论、统计调查、统计整理、综合指标、时间数列、统计指数、抽样调查、相关与回归分析、统计推算和预测等内容。因此，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。 二、课程目标（评价目标） 统计是人类认识社会最有力的武器之一，统计信息是社会经济信息的载体，统计在认识社会经济现象的数量规律方面始终起着主导作用。统计的基本理论和方法是从事社会工作与管理工作必须具备的基本知识，只有掌握了这种基本的统计知识，及时获取各种统计信息，并进行深入分析研究，才能为做出正确的决策提供依据。 通过本课程的学习，使考生能够系统地掌握统计的基本理论和基本知识，熟练地应用统计学的常用方法，提高分析问题和解决问题的能力，以适应公共关系工作的需要。 本课程的目标： 1．了解统计的意义和作用； 2．熟悉社会统计学的基本理论和知识； 3．掌握社会统计学的基本方法。 三、与相关课程的联系与区别 《社会统计学》是江苏省高等教育自学考试公共关系专业（本科段）必修的专业课程，与公共关系专业的许多其他课程有着密切的关系。《社区社会工作》、《团体社会工作》和《个案社会工作》等课程是本课程的基础。 四、课程的重点和难点 本课程的重点是掌握有关社会统计学的理论知识和基本方法，难点是运用统计理论和统计方法分析社会问题。 Ⅱ 考核目标 本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是： 识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关社会统计学的相关名词、概念、知识的含义，并能够根据考核的不同要求，进行正确的表述和选择。 领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关社会统计学的概念、理论和方法的内涵及外延，理解相关社会统计学知识的区别和联系，并能根据考核的不同要求对相关社会统计学知识进行论证，做出正确的解释和说明。 简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的社会统计学知识的一个知识点，分析和解决有关的社会统计学的理论问题和实际问题，并得出正确的结论。 综合应用（Ⅳ）：要求考生能够根据已知的社会统计学知识的多个知识点，分析和解决有关的社会统计学的理论问题和实际问题，并得出解决问题的综合方案。 Ⅲ 课程内容与考核要求 第一章 总论 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握统计的产生和发展，统计的研究对象，社会经济统计学和其他科学的关系，统计的研究方法，以及统计中的几个基本概念。 二、课程内容（考试内容） 1.1 统计的产生和发展 1.2 统计的研究对象 1.3 社会经济统计学和其他科学的关系 1.4 统计研究的方法 1.5 社会主义的统计实践 1.6 统计中的几个基本概念 三、考核知识点与考核要求 （一）统计的产生和发展 识记：①政治算数学派；②国势学派；③数理统计学派。 领会：①统计的产生和发展。 （二）统计的研究对象 识记：①统计；②统计活动；③统计学；④统计资料。 领会：①统计的涵义；②社会经济统计研究对象的特点；③社会经济统计工作的研究对象；④统计学的研究对象。 （三）社会经济统计学和其他科学的关系 识记：①社会经济统计学原理；②国民经济统计学；③部门统计学；④统计史。 领会：①统计学与政治经济学的关系；②统计学与马克思主义哲学的关系；③统计学与数理统计学的关系。 （四）统计研究的方法 识记：①大量观察法；②大数定律；③综合指标法；④模型推断法；⑤数学模型。 （五）社会主义的统计实践 识记：①统计任务的确定；②统计设计；③统计分析；④统计工作网络系统；⑤块块统计网；⑥条条统计。 领会：①一项统计实践活动的内容；②世界各国统计组织机构的体制；③我国采用的统计系统和统计实施网络。 简单应用：①统计的基本任务；②统计的职能。 （六）统计中的几个基本概念 识记：①统计总体；②无限总体和有限总体；③总体单位；④标志；⑤数量标志和品质标志；⑥不变标志和可变标志；⑦变量和变量值；⑧确定性变量和随机变量；⑨统计指标；⑩数量指标和质量指标。 领会：①总体的特性；②统计指标的特点；③统计指标体系。 简单应用：①统计指标的构成要素；②统计指标和标志之间的区别和联系。 四、本章关键问题 首先，明确统计和统计学的含义，了解统计的产生和发展。其次，熟悉统计研究的方法，了解我国采用的统计系统和统计实施网络。再次，掌握统计总体、总体单位、标志、变量、统计指标和统