校园自愿验毒计划.ppt

通識教育科答題技巧訓練 區尚儒 樂善堂顧超文中學 通識教育，融會貫通 通識語文，相輔相成 中文科── 語文能力為主，議題事例為輔 抒發個人感興，發揮藝術性 通識教育科── 議題探究為主，語文表達為輔 要求洞察世情，強調說服力 應試作答，四大支柱 結構──心中有譜，有條不紊 思維──四面八方，組織論點 內容──論之有據，言之有物 表達──議論有法，讀之暢然 不審題，無以言 示例題目一：你是否贊成在葵青區推行「校園自願驗毒計劃」？ 示例題目二：你認為青少年的自尊、自信，在多大程度上取決於父母的管教模式？ 東柱：結構 清晰的思路，清晰的分段 簡易模式：引言、論點分述、結語 進階模式：引言、建立己方論點、破斥他人論點、結語 結構鋪排，主次有序 (第一段：引子) 我不贊成在本區推行「驗毒計劃」，此計劃會造成以下幾個問題： (第二段) 先說標籤效應…… (第三段) 再說師生之間的互信關係，這個計劃…… (第四段) 成效方面，《星島日報》載，約一千名學生參與的調查發現，超過七成受訪學生認為計劃欠阻嚇力…… (第五段) 總括以上各點，我認為此計劃「觸礁失敗」、「錯漏百出」，不但沒有幫助，反倒出現新的問題…… 「重型武器」理論 (第一段：引子) 我並不贊成在本區實行「驗毒計劃」。因為各界對這計劃都持有不同意見……實行一個配套不足、沒有長遠打算的計劃，豈不是浪費公帑和時間？ (第二段：問題核心) 政府推行這個計劃是出於善意的，他們希望藉著醫護人員和社工的協助，帶領青少年返回正途……但問題全出在「自願」二字。明知自己有毒癮的學生會自願驗毒嗎？……至於明知自己沒有吸毒的學生會自願驗毒嗎？……那麼，這個計劃的對象到底是誰？ (第三段：回應問題核心) ……根據禁毒處資料，葵青區屬吸毒問題最嚴重地區的首五位。該區多為公屋家庭，家長較少時間照顧子女……問家長是否簽字讓孩子驗毒，實屬緣木求魚……如果政府沒有明確指引，證實吸毒的學生會否強制戒毒或繼續輔導他們，這就表示政府沒有充足準備…… (第四段：其他枝節問題) 對學生而言，被抽中驗毒，令他覺得自己不被信任……另一方面，社工工作量已經多得難以應付……老師亦要承受非一般的壓力…… (末段：針對問題核心，提出更佳方法) 所以我認為政府應實行「校園強制驗毒計劃」，以強硬的手段查出吸毒學生……與其浪費金錢在成效不大的計劃中，倒不如大刀闊斧，投放資源打擊毒品源頭！…… 南柱：思維 多角度思考 澄清價值觀與態度 洞悉議題爭議點，選取立場 了解當事人想法 交由學生自由判斷應否驗毒，是不智的行為，原因是他們不能清楚而明確為自己作決定，只會以自己的喜惡來決定參加與否。他們的思考能力不足，只著重眼前的事，如：「驗毒的時候，可以不用上課」；或者「驗毒這麼麻煩，不如不參加」等等。究竟驗毒計劃是以學生的意願為大前提，還是以真正幫助他們為方針？(靜雯) 從原則出發 ……當集體利益和個人權利出現矛盾時，集體利益就應比個人權利更重要，社會穩定亦應凌駕在集體利益之上。…… 雙管齊下 我認為禁毒宣傳必需軟硬兼施：一方面要令青少年對毒品產生恐懼，告訴他們吸毒者的壓力不減反增……一方面，又要表達親情和友情的重要性，值得吸毒者相信的，只有自己的親人和知己；那些所謂的「兄弟」，若見你被人查出藏毒，甚麼道義都會拋諸腦後！ 有條件贊成 我基本上贊成在本區推行「驗毒計劃」，但大前提是，政府已經安排好如何協助吸毒學生的配套。……如今連正生書院搬遷也未解決，就算有學生驗出吸毒，也進不去了。 提出駁論，破立並重 我贊成在本區推行驗毒計劃。這不但能讓市民更了解子女在校內校外有沒有濫藥，更可以知道本區青少年濫藥實況如何，何樂而不為呢？雖然在校內驗毒，令學生上課受阻，但上課與遏止青少年毒禍相比，哪個比較重要？ 西柱：內容 吹水也得尊重事實 掌握議題相關的概念、理論和知識 提供合適的事例、證據、數據…… 善用調查報告結果 根據香港基督教家庭服務處在今年六月透過問卷及面試所做的調查，超過五成父或母患上抑鬱症的年輕子女 (6-15歲)，都有不同程度的抑鬱徵狀。這證明了父母的情緒會影響子女……如果家長自尊低下的話，子女的自信心也會下降…… 善用數據 2006年，香港的堅尼系數攀升至0.533，遠高於多個發達國家；而最高和最低收入家庭組別，收入相差高達31.5倍。 善用事例作佐證 父母的愛是孩子的原動力，可令他們放膽實現夢想……就如「傑青」林志陞，他希望與朋友搞回收玻璃瓶、壓碎後製成環保磚的生意，可惜苦無資金……然而他的父母卻偷偷把錢放進他的錢包，就是這份愛，令他更有動力去做好這門生意。 類比推論 第一是私隱的問題。很多人都因此而拒絕驗尿，既然政府早已講明所有資料會保密，請問尿液、頭髮等如何侵犯私隱呢？