胜利国小国语科教学活动设计.doc

國小 健康與體育科 教學活動設計 教學單元 維護安全 教材來源 康軒四下 教學者 江泓德 教學日期 93/4/19~4/23 教學年級 四年級 教學時間 1節課 共四十分鐘 教學內容重點 能說出自己在闖越馬路時，心中對「不安全」的感覺，並能察覺其潛在危險。能評估冒險行為與事故發生的關係，並能選擇安全的方法通過馬路。 教材分析 本單元旨在讓學生察覺生活中的潛在危險，並學習判斷影響個人及他人安全的因素並進行改善。除此之外，教導學生學習正確穿越馬路的方法。 教學準備 教師 學生 情境 交通號誌圖案 收集交通安全的資料 張貼交通意外事件資料 單元目標(一般目標) 具體目標 能力指標 能察覺環境中潛在的危險，如：闖越馬路。 能辨識交通號誌 能說出闖越馬路可能造成的後果，及對他人的影響。 。 1-1能說出交通事故可能發生的原因 2-1能區別交通號誌 3-1能描述正確穿越馬路的方法 3-2能建立正確穿越馬路的觀念 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 能力指 標號碼 教學活動流程 教學重點 時 間 (分) 教學資源 評量標 準 1-1 2-1 3-1 3-1 3-2 3-2 引起動機 詢問小朋友過馬路時是否有闖過紅燈或是爸媽開車騎車時有闖過紅燈。 發展活動 一、分組討論： 討論交通事故發生可能的原因。 Ex：闖紅燈、酒醉駕車等 二、認識交通號誌： 老師介紹交通號誌 三、問題討論 1.閱讀課文並引導學生思考直接穿越馬路的情形。 2.教師提問，師生共同討論 （1）這位闖越馬路的同學可能發生什麼危險、遭遇什麼後果？ （2）直接穿越馬路是安全的行為嗎？ （3）如何過馬路才安全？你將會如何過馬路？ 綜合活動 交通號誌大考驗： 教師拿出交通號誌圖案，請小朋友說其圖案所代表的意義。 教師歸納： 馬路如虎口，直接穿越馬路除了容易發生交通事故外，對於身心也容易造成緊張，不利健康。 穿越馬路時，應走地下道或天橋，若無地下道或是天橋，應走路口穿越道，並依號誌行走 ---第一節課結束--- 活動二 課文掛圖及討論 為什麼要單手騎腳踏車 可能會有什麼危險 可能會造成什麼後果 共同討論發表 歸納 單手騎車可能是想炫燿自己技術 可能發生事故，造成人員傷忙 可能會造成創傷流血與骨折 止血與骨折的基本急救技巧演練： 示範：示範並提示重點 分組練習：兩人一組練習 ---第二節課結束--- 能察覺環境中潛在的危險，如：闖越馬路。 能辨識交通號誌 能說出闖越馬路可能造成的後果，及對他人的影響。 分組討論及發表 教師引導學童將剛發表內容歸納 分組練習 5分 5分 10分 15分 5分 20 5 10 交通號誌圖案 車禍資料、騎腳踏車的安全規則、急救圖片 能分享自己的經驗與想法 能說出交通事故發生的原因 能認出交通符號代表的意思 能描述正確穿越馬路的方法 能建立正確穿越馬路的觀念 能說出單手騎車可能造成的後果及對他人的影響 能熟練做出止血與骨折的基本急救技巧 1